约3210字。

　　《左迁至蓝关示侄孙湘》教案
　　江苏省南通市通州区姜灶中学  黄慧
　　【教学目标】 
　　1、结合诗人的生平、思想理解诗歌“凄切而不衰飒”的特征。 
　　2、初步掌握贬谪诗的一般特征。 
　　【教学过程】 
　　一、导入 
　　封建时代的知识分子以治国平天下为人生价值的最高实现，学成文武艺、货与帝王家，由士而仕、投身宦海。但宦海有不测风云，忠而被贬，贤而遭迁不乏其人。贬官的遭遇，除了降职、贬逐前往荒远之地外，不少人还经历过囹圄之祸。屈原、白居易、刘禹锡等，均曾有过这样辛酸凄惨的经历。韩愈也未能逃脱。你对韩愈了解有多少？ 
　　二、作者介绍 
　　韩愈（768--824）唐代文学家、哲学家。字退之。河南河阳（今河南孟县）人。郡望昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世之志。元和十四年（819），宪宗迎佛骨入大内，他上表力谏，为此被贬为潮洲刺史。不久回朝，历官国子祭酒、吏部侍郎等显职。卒于长安，韩愈在政治上力主加强统一，反对藩镇割据。 
　　思想上尊儒排佛，以孔孟道统的继承者自居。他反对六朝以来的形式主义的骈偶文风，大力提倡古文，和柳宗元共同领导了中唐古文运动。韩愈是唐代著名散文家。苏轼称他“文起八代之衰” ，“如长江大河，浑浩流转”（苏洵《上欧阳内翰书》）。有“韩潮苏海”之称。 
　　韩愈的诗也有独创成就，向来亦称大家。其艺术特色，主要表现为奇特雄伟、光怪陆离。韩愈写诗的方法，是"以文为诗"。 
　　三、初通诗意，整体感知 
　　学生读，疏通诗意，体会情感。 
　　（一篇《论佛骨表》早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到八千里外的潮州去。 
　　本来想为皇帝清除危害社会的事情，怎么会顾惜我衰朽的残年余日呢。 
　　云彩横出于秦岭，我的家在哪里? 雪漫蓝田关，连我骑的马都不往前走。 
　　知道你远道赶来送我是有深厚的情意，你做好准备到南方的瘴气之地收拾我的骸骨吧！） 
　　古人借诗倾吐心声，你体会到作者怎样的情感？（凄切） 
　　清人纪昀认为《左迁至蓝关示侄孙湘》“语极凄切，却不衰飒” 。 
　　四、研读文本 
　　1、“一切景语皆情语”，请找出写景的句子。 
　　“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。” 
　　2、诗人为我们描绘了一幅怎样的图景？（学生想象描绘） 
　　3、这幅画面有着怎样的特点？（境界雄浑）你是怎么看出来的？ 
　　“横”字言广度，“拥”字言高度，二字皆下得极有力，境界雄阔，气象苍茫，为人们所激赏。 
　　4、“一切景语皆情语”，诗人在此想向我们倾吐什么？（体会出句与对句分别表达怎样的思想感情） 
　　“秦岭”指终南山。云横而不见家，亦不见长安：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”（李白诗），何况天子更在“九重”之上，岂能体恤下情？云遮雾绕的重重山岭象征着和故里、君王的重重阻隔。他此时不独系念家人，更多