约5160字。

　　雨中登泰山 教案
　　教学目的：
　　一、学习本文描绘景物抓住特征，剪裁疏密有致，叙述征引有关材料的写作方法。
　　二、培养学生热爱祖国锦绣河山的感情，引导他们树立不畏艰险、百折不回、奋勇登攀的凌云壮志。
　　教学设想：
　　一、重点：（一）瀑布水势、泰山翠松的描写。
　　（二）登攀“十八盘”的精神。
　　二、难点：文中的引文、典故。
　　三、教具：“泰山示意图”挂图。
　　四、教时：两教时
　　第一教时
　　教学要点：
　　导入课文，作者简介，疏解部分生字难词，学习“起程”与“攀登”部分，进行口头训练。
　　教学内容与步骤：
　　一、激发感情，导入课文：
　　你们游览过祖国的名山大川吗？那奔腾咆哮、一泻千里的长江、黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，孕育了我们中华民族的古老文明，一想到它们，民族自豪感就会充盈心头。请说说看，谁游览过名山？游览过哪些山？（学生答。）在所有的名山中，五岳为最。哪五岳呢？（学生试答：东岳泰山，南岳衡山，西岳华山，北岳恒山，中岳嵩山。）五岳之长呢？巍巍泰山。泰山有拔地通天之势，擎天捧日之姿，历代多少文人墨客写诗撰文讴歌、赞美，杜甫的五律《望岳》就是其中之一。请学生背诵：
　　“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”
　　“一览众山小”的境界是令人神往的，只有登攀到“绝顶”，才能领略那壮美雄奇的风光。今天我们学一篇李健吾同志的《雨中登泰山》，请作者为向导，跟随他攀登游览高耸雄奇的泰山。
　　二、作者简介：
　　李健吾（一九○六——一九八二），山西省运城县人。著名剧作家，也擅长小说、新诗、散文。建国后，从事巴尔扎克、福楼拜作品的翻译与研究。
　　他的散文清新质朴，很有情趣。
　　三、检查预习；学生质疑。
　　（一）学生质疑，在质疑中解决一部分生字难词。
　　豁然（ｈｕò ｒáｎ）开朗：豁然，形容开阔或通达；豁然开朗，一下子现出开阔明朗的境界。
　　崚嶒（ｌéｎｇ ｃéｎｇ）