此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

加强课外阅读教学，提高学生语文水平
莱城区大王庄一中 朱家云
开展课外阅读是语文教学中的一个重要环节。现行的《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。事实上，要培养学生的综合能力，提高学生的综合素质，课外阅读的确是不容忽视的重要手段。课内是基础，是先导；课外是课内的继续和扩展。课内指导方法，带动课外；课外知识的运用和迁移，又促进课内的提高，课内和课外相结合，才能使中学生的知识面更宽、更全面。因此，要想提高语文教学的效果、提高中学生的语文水平，就不能拘泥于课本、拘泥于课堂，只有既立足于课堂教学，又注重课外阅读，才能更好地完成教学任务，达到预期的教学效果。目前一些中学，特别是一些农村中学，课外阅读的开展情况并不理想。有的是蜻蜓点水，聊胜于无；有的是花拳绣腿，流于形式；有的是信马由缰，漫无目的；还有的，则是虎头蛇尾，不了了之。鉴于以上情况，笔者认为，正确开展课外阅读教学应重视以下三个问题：
一、关于课外阅读目的的问题
　 干任何事情必须有一个明确的目的。明确的阅读目的，可以避免阅读的盲目性，在阅读的时间和数量上有所控制，克服在课外阅读中，有兴趣时，废寝忘食；无兴趣时，搁在一边的现象，在阅读的内容上避免只拣喜欢的读，对那些枯燥乏味但却对自己的学习和认识有用的书籍却不大喜欢的偏向。