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语　　 法　　 课
　　　　　　　　　　　　——修辞格
[教学目的]　1、让学生掌握所学过和未学过的各种语法修辞格
　　　　　 2、可以把各种修辞格运用到写作中去
[教学重点]　各种修辞格的应用
[教学课时]　2课时　　　　　
[教学过程]
｛导语｝： 朗诵余光中的　　　　　　　　　　乡　　愁
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
　　　　　长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
　　　　　后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
　　　　　而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
　　　　作何感想？整首诗都运用了一种修辞格——比喻，这使原本不生动的内容变得生动，这就是修辞的妙用。今天我们一起把寒窗苦读十二载所学过的修辞格做一下总结，同时也有几种新的修辞格需要大家了解和学会应用。
｛复习内容｝：１、比喻——明喻、暗喻、借喻——本体、喻体、比喻词
Ø 笑话：妻子埋怨丈夫说：“以前你每天送我一束玫瑰，怎么现在连一朵都不送我了？”丈夫说：“我问你，一个渔夫钓到鱼后，是否还要继续喂它饵呢？
Ø 巧妙比喻式－－牙膏和鸡蛋如何扯上关系？——佳洁士牙膏。比如佳洁士牙膏在进行品牌突围时，就巧妙地把鸡蛋比喻成牙齿（鸡蛋与牙齿都含有钙质），并利用酸性物质的实验，把佳洁士防蛀护齿的功能非常直接地表现出来，迅速被消费者理解并接受
Ø 无独有偶：洁诺在进行品牌突围时，把玉米比喻成人的牙齿，更加直观、形象，把品牌的利益点非常直观地展现给消费者，加速了品牌突围的过程。
Ø 汽车要加油，我要喝红牛。
注意问题：１、喻体必须常见　２、比喻必须贴切　　３、比喻要注意情感
ü 今天，我们几个要好的同学象老鼠开会（燕子聚会）似的挤在一起过生日。
ü 他感动得哭了，眼泪就象自来水管崩裂似的喷射（泉水似的涌了）出来。
２、比拟——拟人、拟物
ü 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 老舍《济南的冬天》
ü 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》）
广告中运用比拟修辞的也不少，把一些动物人化的例子比比皆是。
注意问题：１、必须有真情实感的流露　　２、进行比拟的人和物必须有相近的地方
洪水猛冲过来，跳着舞，唱着歌，把好端端的堤坝冲跨了。
修改一：洪水猛冲过来，张牙舞爪，把好端端的堤坝冲跨了。
　 　　　　　　　修改二：通过大坝的洪流猛冲下来，跳着舞，唱着歌，顿时发出强大的电流
３、借代　　不直说某人或某事物的名称，借用他密切相关的名称去代替，这种修辞格叫“借代”或叫“换名”。
　　　　　　　白衣天使——护士　　　　旱鴨子——不会游泳的人
　　　　　　　　伯乐——赏识人才的领导　　诸葛亮——有智慧的人
　　　　　　　　乌纱帽——官职　　
　４、夸张　 扩大、缩小、超前
　　　　　　笑话：吹“桥高”2小时、5小时、半路饿死
　　　　　　　例句：白发三千丈,缘愁似个长　
　　　　　　　　　 不能少一根汗毛
　　　　　　　　　 看着绿油油的麦苗，我就嗅到了吐司的香味。
　5、双关　谐音双关　　语义双关
　　　　　 谐音双关：
ü 刘禹锡的“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”(《竹枝词》)
ü 有一則成語：「逐鹿中原」，意思是群雄並起，謀奪中原，而相互爭戰，然而，為何不用其他动物，而偏偏用「鹿」？《史記》語：秦失其鹿，天下共逐之。
原來是「鹿」與「禄」同音，所以，言「鹿」即用以言「祿」，「祿」則指「天禄」，帝位之意。
ü 蓮子心中苦 ，梨兒腹內酸