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“正确使用词语”专题复习
江苏省邳州市炮车中学 汤继宗
【教学要点】
　 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
　 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
　 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学方法】
　 讲练结合，注重积累。
【教学过程】：
一、近义词的辨析与选用：
（一）题型及解题示例：
　 ［试题1］．(2004年全国高考·江苏卷)依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①随着社会的发展，　　教育越来越引起人们的关注。
②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难　　出小学时的同桌了。
③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细　　才能领略到它的妙处。
　A．终身　辨认　 品尝　B．终身　辨别　 品评
　C．终生　辨别　 品尝　D．终生　辨认　 品评
［试题2］(2004年全国高考·天津卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
① 古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击，　　 出人的活力和勇气。
② “五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青　　　这里的民俗艺术。
③　　　目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，　　　基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。
A. 展示 观赏 即使/也B. 展现 参观 即使/也
C. 展现 观赏 尽管/但D. 展示 参观 尽管/但
解析：“展示”重在清楚地摆出来，明显地表现出；“展现”重在显现出，一般后跟上“出”“在”等词语后跟宾语。“参观”重在实地观察，“观赏”重在欣赏。语境为游客看民俗艺术，应选“观赏”。“尽管/但”表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是”“然而”等表示转折的连词跟它呼应，反接上文。“即使/也”表示假设的让步，所表示的条件，既可以是尚未实现的，也可以是即成事实的。句③是说磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，先承认这种事实；下文再反接，说与上文相反的事情，还没有一个成熟的理论。答案：C
［试题3］．(2004全国高考·山东、山西、河南、 河北 安徽、江西卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是:
①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这　 只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。
②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不　　　这一技术。
③如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的　　　能力。
A．毕竟　沿用　鉴赏　　　　　　　　B．毕竟　采用　鉴别
C．究竟　沿用　鉴别　　　　　　　　D．究竟　采用　鉴赏
答案：B
“毕竟”与“究竟”的区别：“究竟”可用在疑问句中表示加强追究的语气，而“毕竟”不能；其它情况“毕竟”与“究竟”可通用。
“沿用”与“采用”的区别：“沿用”的意思是继续使用（过去的方法、制度、法令等）；“采用”的意思是认为合适而使用。
“鉴赏”与“鉴别”的区别：“鉴赏”的意思是鉴定和欣赏（艺术品、文物等）；“鉴别”的意思是辨别（真假好坏）。
［试题4］（2004 高考·吉林 、黑龙江、云南卷）依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是　　
　　①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的　　　　　。
　　②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地　　　　　。
③终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，　　　　　想起许多童年的往事。