《美术的辉煌》教案3
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约6070字。 《美术的辉煌》教案
1课时安排：1课时
2教学方式：多媒体
3教学设计：由西班牙现代主义美术大师毕加索导入新课，依次介绍新古典主义、浪漫主义、现实主义、印象画派、现代主义美术，欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值，着重让学生区别这些画派的特点。
4三维目标：知识与能力：大卫（法）《马拉之死》和《拿破仑加冕式》；安格尔（法）《泉》德拉克洛瓦（法）《西奥岛的屠杀》和《自由引导人民》；哥雅（西）《枪杀马德里市民》米勒（法）《播种者》和《拾穗者》；列宾（俄）《伏尔加河上的纤夫》莫奈（法）《日出•印象》；马奈（法）《草地上的午餐》梵高（荷）《向日葵》；塞尚（法）；高更马蒂斯（法）《舞蹈》毕加索（西）《亚威农的少女》和《格尔尼卡》
过程与方法：结合时代背景分析各美术流派形成的原因；对比各美术流派的特点；请同学介绍各流派代表人物、代表作品。
情感态度价值观：各美术流派既有对原有艺术的继承，又有创新，既有共性，又有个性。每个艺术家之所以留下传世之作，在于他们对艺术的执著追求。有的艺术家还表现出强烈的爱国主义精神和对生活的热爱。
5教学重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品。
6教学难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。
7教学过程：
导入：首先请同学们看几副图片，这是某位画家的自画像。猜猜他是谁。
幻灯：自画像、作品
师：这是他的一些超现实主义和抽象主义作品，这是他的素描《和平鸽》。
生：毕加索。
师：对。这是西班牙现代主义美术大师毕加索。那我们说自19世纪以来的两百年间，在世界美术领域里。群星荟萃，名作纷呈，毕加索和他的作品只是其中的沧海一粟。那今天这堂课我们将一起来了解包括毕加索在内的更多19世纪以来的美术大师，欣赏他们更多的作品。进入我们今天的主题：第2课 美术的辉煌
