共20张，有教学设计与反思。牛津英语上海版。

　　语法课教学设计与反思
　　潘志宇（广州市天河区天秀中学）
　　一、教学设计
　　课    题：牛津英语上海版，八年级上册，Unit 3  Modern machines
　　教学内容：Language   A： The parative of adjectives & Language
　　B： The superlative of adjectives& Language
　　C： The parative and superlative of good and bad
　　课    型：语法课
　　教学时间：40分钟
　　本节与上节相关性分析：
　　Reading A和reading B的阅读教学材料中渗透了形容词比较级和最高级的部分用法。而在listening的学习中，学生通过听力对文具用品的价格，颜色，尺寸，质量等做了相关的比较活动，学生有了物品比较的意识，为本节课的形容词比较级和最高级的语言学习做了很好的铺垫。本节课的思路是让学生感知材料，发现语言的特点，归纳语言知识的规律，从而在合适环境下合理运用该知识点。
　　学情分析：
　　学生在小学阶段已经接触过形容词比较级和最高级的句子，对该知识点并不陌生。本节课注重引导学生从机械模仿到活用，设置与实际相符的活动，尽可能使活动的内容个性化。同时让学生接触与本节课语法相关的真实语言材料，在语篇中活用该语法。
　　教学目标：
　　1. 认知目标：形容词比较级最高级构成及规律
　　2. 能力发展目标：
　　1）学生回顾语言材料，发现形容词比较级和最高级的特点。
　　2）学生学习新语言材料，归纳形容词比较级和最高级的规律及相关用法并进行相关练习。
　　3）教师创设相关的环境，使学生能够把自己的归纳结果运用在实际生活中，更好地活用所学的形容词比较与最高级的语法知识。
　　3. 情感目标：
　　1） 培养学生合作能力，通过小组活动提高学生学习英语的兴趣。
　　2） 通过比较的活动，了解生活中比较的意义。
　　教学流程设计：
　　步骤 目的 教师活动 学生活动 条件/手段
　　1.Warming up
　　(4 mins) 设置语境，从学生熟悉的话题入手，激发学生学习的兴趣。 (1) pare Li Jiacheng and Bill Gates with Ss
　　(2) Show a cartoon to Ss (1) Discuss two richest men with teacher
　　(2) Watch the flash Flash，
　　ppt.