浙江省萧山八中2010年高考模拟语文试卷
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共24题，约10220字。
萧山八中2010年高考模拟试卷 语文卷
考试时间：150分钟 满分：150分
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1．下列各组词语中加点字的读音完全不相同的一组是
A．角色／矫枉过正 沏茶／休戚相关 创伤／悲怆欲绝
B．枯燥／怙恶不悛 儒教／相濡以沫 惆怅／风流倜傥
C．否决／否极泰来 拾掇／拾级而上 扛枪／力能扛鼎
D．间距／间不容发 数字／数见不鲜 下载／千载难逢
2．下列句子中有错别字的一句是
A．历史上曾经有过无数发明，今天更是如此——每天都有很多发明被完成，很多专利被注册，但是大多数都如同白驹过隙，转瞬既逝，并未在物质文明的发展史上留下影响。
B．中原大地，山重水复，花草掩映，岁月的迷宫会让最清醒的头脑胀得发昏，晨钟暮鼓的音响总是那样的诡秘和乖戾，一切都在重重美景中发闷。
C．桐城派散文的文气说，苏东坡式的信马由缰，归有光式的平淡抒情，以及倪云林平远小景的构图，都使得汪曾祺的小说文体更加为所欲为。
D．文学是艰苦的事，只有刻苦自励，革故鼎新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。
3．下列句子中，加点的词语使用正确的一项是
A．梁漱溟凭一时义气，顶撞了老朋友毛润之，引发众怒，大家几乎要把他赶下发言台。
B．狗既很聪明，通人性，也很勤勉，不管主人贫富总能不离不弃；所以深得人们喜欢。
C．改革开放的这三十年，中国以前所未有的速度和规模崛起于东方，全世界都为之侧目。
D．小说《圆青坊老宅》借一群芸芸众生极为平凡的生活，传递出那个南方小城骚动不安的特殊气氛。
4.下列句子中，没有语病的一句是
A．要使课程改革真正起到推动素质教育的实施，推动基础教育的发展，达到“三个面向”的要求，实现课程改革的目标，教育观念的转变是关键。
B．美国和德国的科学家通过研究发现，飞机在空中飞行，其尾气可直接影响气候变暖。
C．在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带来福音？正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。
D．舆论认为：如果说学校在人的教育上最缺乏什么，那就是培养并认同多元化的个性化的教育。
5．下列内容是从某学生“成长记录”中节选的，请根据这些内容为该学生写一段评价性的文字。要求：评价要客观，语言要委婉，有利用该同学的发展，不超过60字。（3分）
（1）×月×日在值日时，与同学发生争执，并辱骂同学。
（2）×月×日上课迟到20分钟，并且扰乱了课堂秩序。
（3）×月×日在校外遇到一非法分子抢劫同学财物，挺身而出，将其制止。
（4）×月×日在“校园文化艺术节”上，一曲萨克斯精彩绝伦，为班级争得了荣誉。
（5）×月×日上课迟到5分钟。
评价：_____________________________________________________________
6．某学校将举行校庆活动，邀请历届校友和在校学生家长到校参加庆祝活动。请你根据人物身份和特定场景，为学校拟写两条标语，表达欢迎之意。（每句不超过20个字）（4分）
（1）对校友
（2）对家长
7．中国人素来以“龙的传人”自居，但在西方文化中，“龙”（Dragon）则是喷火食人的巨大怪兽，是邪恶的象征。为此上海外国语大学党委书记、上海市公共关系学会副会长吴友富教授建议，放弃“龙”作为中华民族的图腾，重塑能够真正代表当含中国形象的标志。你同意吴教授的观点吗？请就此谈谈你的看法，60字左右。（5分）
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_____________________________________________________________________
二、现代文阅读(共32分，其中选择题每小题3分)
（一）阅读下面的文字，完成8——11题。（12分）
自魏晋以来，在玄学思潮的推动下，开创了在文学创作中追求言外之意、弦外之音、象外之趣以及言有尽而意无穷的美学旨趣。中国古代诗歌理论对此有大量论述，这是众所周知的。由此，许多人认为。这是中国古典美学和诗歌理论独有的特征，因而不同于西方美学理论重视文学作品严密的逻辑性和理性的分析，不重视以有限的形式容纳无限的内涵。但事实并非如此。现代西方接受美学理论指出，一部文学作品中总是存在许多意义空缺部分。德国康士坦茨学派的伊瑟尔认为，作品本身是作家有意识活动的产物，只能部分地左右读者的理解和反应，其中总包含一些“空白”或“不明确的因素”。这一点在现代文学中尤其明显。伊瑟尔在《隐含的读者》一书中，从对英国古典作家班扬到现代作家贝克特的作品进行的历史考察中，发现这几个世纪以来，西方文学作品总的趋势是“空白”和“不确定性”越来越多，因而要求读者在阅读过程中必须有主观因素的积极参与。西方现代接受美学也把追求空白和不确定性，作为衡量文学作品艺术水准高下的重要尺度。上述事实都说明，重视文学作品的言外之意、言不尽意和以少寓多，并不只是中国古典美学和诗学的特征，而可以说是人类审美的普遍现象。
这一人类经验的普遍特征，同人类语言的特点有着内在的联系。正是由于人类语言在表达意义和情感时普遍存在局限性，因此无论怎样详尽的语言描述也不可能把现象世界的全貌呈现于人们的面前，而必须以形象去调动人们的想象，来弥补自然语言在表意方面的不足，“穷理析义，须资象喻”，形象可以启示联想：“作者得于心，览者会以意，殆难指陈以言也”。作者把自己对生活的体验熔铸在形象里，欣赏者又通过
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