约3220字。
风雨入世路──中国与WTO 
　　教学指导
　　这是一篇重在报道事件的广播通讯，记叙了我国加入WTO的风雨历程。
　　从题材方面看，首先，题材重大。中国加入WTO，对我国乃至世界的社会与经济的发展，必将起到巨大的推动作用，具有深远的历史影响，这是世界经济领域的一件大事。其次，作者对这一重大事件深入挖掘，通过对众多当事人的采访，展示了中国复关和入世的漫漫历程，力求给读者一个全面、深入的了解，并让读者从中感受到这一事件的重要性和丰富内涵。这一点可以和第一单元的《WTO第四次部长级会议审议通过中国加入WTO》消息对比，就可以看出作者对题材的挖掘、组织和深化了。
　　从叙事方面看，首先，作者按照时间顺序，从我国在20世纪80年代初，以关贸总协定观察员的地位开始漫长艰辛的复关和入世之路，经过与美国等主要国家艰苦的谈判，到21世纪初在WTO第四次部长级会议上正式入世为止，以四集的篇幅，详细地叙述了我国入世的风雨历程，并展望了中国入世之后面临的机遇和挑战。其次，作者在每集中，又历时和共时相结合，通过对当事人的采访，叙述我国入世谈判的种种事件，以及当事人的心路历程。历时者如第二集中中国谈判代表谈到的我国入世的种种努力：中国人花了6年时间向外国谈判对手解释有计划的商品经济的含义，而外国人花了6年的时间却越听越糊涂，直到邓小平南巡讲话，才确定了我国社会主义市场经济的地位，这一问题才迎刃而解。又如作者在第四集采访四任中国首席谈判代表沈觉人、佟志广、谷永江和龙永图，这也可以说是按历时顺序安排的。共时者如第三集详细描写我国在多哈WTO第四次部长级会议上入世的场面，以及与会人员激动的心情，在总的历时叙事框架中，重点突出入世的时刻，使得全文叙述跌宕有致，波澜起伏。通过以上分析，可见作者的叙事功底之扎实。再次，前两集一开头，总是由现实导入，联想到历史，这样叙述，过渡自然，同时现实与历史的交叉、对照，又突出了现实景况的弥足珍贵。在回顾完入世的艰辛历程之后，记者又拉回到现实中，再现入世当晚的盛况，并逐一采访参与入世的几位代表，对中国入世的前景进行展望。由现实到回顾历史，再到展望未来，文章形成一个有机的整体。
　　从广播通讯的特殊性来看，作者根据广播通讯主要诉诸听觉的特点，在可听性上做足文章。首先，作者（指主播者）将自己的叙述和对当事人的采访紧密联系在一起。作者直接面向听众叙述，勾联历史，介绍情况，亲切自然，语言平易，能够一下子调动听众的兴趣。而不断插入当事者的访谈，既让听众感到信服，也通过当事人（包括国家领导人）的话，拉近听众和这一重大事件的心理距离。其次，作者综合运用谈话、音响、录音等技术手段，让听众产生身临其境的感觉，也避免了回顾和叙述事件时的单调。
　　思考与探究
　　一、这篇广播通讯，通过参与入世决策和谈判的当事人的亲身经历和感受，叙述了中国入世的艰难历程。归纳这些人物的经历和感受，说说他们对中国入世意义的认识。
　　本题旨在让学生理解和把握文章所表达的主题及主要内容。
　　当事人可以分为两类：一是直接参加谈判的代表们，他们为入世做了大量艰苦卓绝的工作，付出辛勤甚至是“黑头发谈成白头发”的辛酸。一是中国国家领导人，他们关注中国入世的每一步，在入世谈判中起关键性的政策指导作用。这两类人物的感受也是不同的：前者更多的感受是谈判的艰苦和国家经济、政治发展带来的推动力量，以及中国入世的积极而重大的意义。而后者更多是高屋建瓴的宏观视野的体察。
　　根据以上的概括，教师指导学生自己归纳具体当事人的经历和感受，以及他们对中国入世意义的认识。
　　二、广播通讯和文字通讯不同，讲究可听性，要一下子抓住听众。这篇通讯，用“讲故事”的方式进行报道，情节曲折，引人入胜。以这些故事情节为线索，概括一下中国入世的风雨历程。
　　本题旨在让学生了解广播通讯的叙事特点。
　　可结合“教学指导”中对叙事和可听性的分析，由学生自己具体概括。可参考“相关资