约4970字。
　　中国古代文化经典研读 第三单元   春秋笔法《直书》教案
　　教学目标：
　　1.了解刘知几及其作品《史通》，了解他独到的史学思想。
　　2.掌握重点词句，翻译文章。
　　3.了解本文写法，可作写作借鉴。
　　教学重点难点：
　　通过翻译掌握全文大意
　　教学方法：
　　讨论法 阅读法
　　课时安排：
　　4课时
　　第一课时
　　教学目标：
　　1.了解作者及《史通》
　　2.熟读《直书》第一段，积累主要的文言知识。
　　3.翻译第一段，通其大意。
　　教学重点难点：
　　通过翻译理解第一段大意
　　教学方法：
　　讨论法 阅读法
　　一、其人其书
　　刘知几 (661―721) 唐代著名史学家。字子玄，彭城(今江苏徐州)人。
　　唐高宗永隆元年(680)举进士。武则天长安二年(702)开始担任史官，撰起居注，历任著作佐郎、左史、著作郎等职，兼修国史。
　　刘知几不满于当时史馆制度的混乱和监修贵臣对修史工作的横加干涉，于景龙二年(708)辞去史职，“退而私撰《史通》，以见其志”。
　　◎ 《史通》 ◎
　　《史通》中国古代第一部系统的史学评论著作。二十卷。《史通》包括内篇三十九篇、外篇十三篇，全书今存四十九篇。内篇为全书的主体，着重讲史书的体裁体例、史料采集、表述要点和作史原则，而以评论史书体裁为主。外篇论述史官制度、史籍源流并杂评史家得失。
　　《史通》总结了唐初以前编年体史书和纪传体史书在编纂上的特点和得失，认为这两种体裁不可偏废，而在此基础上的断代为史则是今后史书编纂的主要形式。
　　《史通》把史学家的工作分为三个等第：一是敢于奋笔直书，彰善贬恶，如董狐、南史；二是善于编次史书，传为不朽，如左丘明、司马迁；三是具有高才博学，名重一时，如周代的史佚、楚国的倚相。
　　刘知几第一次提出了史学家必须具备史学、史才、史识“三长”的论点。
　　史学，是历史知识。史才，是研究能力和表述技巧。史识，是历史见解。“三长”必须兼备，而史识又是最重要的。史识的核心是忠于历史事实，秉笔直书。
　　二、文本研读
　　直书：不隐讳事实真相，如实记载历史事实。