《夜归鹿门歌》教学设计1

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  • 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 选修教案
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  • 更新时间: 2010/1/14 14:49:16
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资源简介:
约2670字。
  《夜归鹿门歌》教学设计
  教学目标 
  1、了解作家生平,作品风格,本诗的创造背景和创造目的。 
  2、品味诗歌,并背诵全诗。
  3、结合诗人的背景和思想,把握诗歌的内涵。
  4、感知诗歌的意境,感受诗人的洒脱的胸怀以及隐逸的情怀志趣。 
  教学重难点: 
  1、结合诗人的背景和思想,把握诗歌的内涵。
  2、感知诗歌的意境,感受诗人的洒脱的胸怀以及隐逸的情怀志趣。
  课时安排:1课时
  教学过程:
  一、导入:
  讲解“置身诗境,缘景明情”,稍带指导技巧。
  二、正课讲解:
  1、知人论世:
  孟浩然
  本名浩,字浩然,襄阳人,世称孟襄阳。
  盛唐山水田园诗派的主要作家之一。与王维齐名,号王孟。其诗每无意求工而清超越俗,清闲浅淡中,自有泉流石上,风来松下之音。
  有《孟浩然集》。
  40岁时,游长安,应进士举不第。曾在太学赋诗,名动公卿,一座倾服,为之搁笔。
  他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀入内署,适逢玄宗至,浩然惊避床下。王维不敢隐瞒,据实奏闻,玄宗命出见。浩然自诵其诗,至“不才明主弃”之句,玄宗不悦,说:“卿不求仕,而朕未尝弃卿,奈何诬我!”放归襄阳。后漫游吴越,穷极山水之胜。
  开元22年,韩朝宗为襄州刺史,约孟浩然一同到长安,为他延誉。但他不慕荣名,至期竟失约不赴,终于无成。
  开元25年,张九龄为荆州长史,招致幕府。不久,仍返故居。
  开元28年,王昌龄游襄阳,访孟浩然,相见甚欢。适浩然病疹发背,医治将愈,因纵情宴饮,食鲜疾发逝世。
  2、解题
  孟浩然家在襄阳城南郊外,岘山附近,汉江西岸,名曰“南园”或“涧南园”。题中鹿门山则在汉江东岸,沔水南畔与岘山隔江相望,距离不远,乘船前往,数时可达。  
  汉末著名隐士庞德公,因拒绝征辟,携家隐居鹿门山,从此鹿门山就成了隐逸圣地。
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