约24960字。
　　语言积累运用
　　课标括津：
　　《课标》要求：认识中华文化的博大丰厚，吸收民族文化智慧。学会汉语拼音，能说普通话；认识3500个左右常用汉字，能工整地书写汉字。
　　诵读古代诗词，有意积地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，7——9年级背诵80篇（段）优秀诗文。
　　考点分析：
　　“语言积累运用”的考查主要围绕“语文素养进行。主要涉及到下面一些内容。
　　１、汉语拼音与普通话诵读。包括给汉字注音，根据拼音写汉字，判断语音的正误，判断朗读节奏与重音。
　　２、识字与汉字的书写。判断汉字书写正误，在具体语言环境中找出并改正错别字，书写规定的汉字、词语，全试卷的书写。
　　３、词语、成语的理解运用。具体语境中选用词语，对语境中词语的理解，成语使用恰当与否的判断，病文修改中词语的运用等。
　　4、诗文、名句、格言、警句的积累。一是《课标》规定背诵的80篇（段）中的名言警句；二是课外一些日常生活中经常使用的富有哲理韵味的名言、名句、俗语谚语、格言、警句等。
　　５、读言表述与语言运用，语言表述包括提取信息，表述信息，读图表述等；语言运用包括广告词、标语的拟写，语言的简明、连贯、得体，仿写、续写、扩写、改写，补写，文章的修改等。
　　6、名著阅读。课标要求：课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。因此，名著类试题地位愈来愈重要，已成为中考试卷中的一个亮点。
　　语言表述与语言运用
　　《语文课程标准》中明确提出：“学生要初步具备收集和处理信息的能力 ”，“能具体明确，文从字顺地表述自己的意思”，“能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体和表达方式等进行改写。解答本部分试题，要抓住两个关键：对于语言表达题，要抓住“信息”二字，从文字、图案、图画、图表诸方面获取或表述；对于语言运用题，要抓住“运用”二字，从各种用途上进行语言实践。
　　例4、（黄冈）将下面的简讯改为一句消息。
　　据新华社电   中国载人航天工程师王永志透露，“神舟”六号将于2005年发射，并将实现多人多天飞行，目前各项研究进展顺利。