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扩展语句教学案
赣榆高级中学高三语文备课组
教学要点
　 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
　 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
　 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
教学重点及难点：了解扩展语句的类型；掌握解题的方法
教学内容及步骤
一、考点解析
（一）考点说明：“扩展语句”是2000年开始在“语言知识和语言表达”部分新增加的一个考点。它是根据高考“语文突出语言操作的实用性”的原则提出的，是高考的重要考点，是语文学科加大对语言应用能力考查的一个新的表现。它具有开放性、综合性的特点，命题灵活性大。答题需要一定程度的想象和联系能力。
（二）考查等级：扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。能力层级是D级。分值4—6分。
考纲要求：这一考点的要求是，将结构简单、内容贫乏、达意欠明确，表达欠具体，描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。它或者是把一组词语扩展成一句话或一段话；或者是把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话。原句常以短句的形式出现，其信息量不足：一般比较简洁、凝练，或单纯、简略。扩展后的语句应含有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时在句式或修辞等方面符合试题要求。
　（三）题型特点
　　从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有：
　　1.扩展语句题，往往规定相关的情境，并有相应的内容提示。
2.所采用的表达方式基本为描写，有时也可采用记叙、议论。
3扩展语句若规定两个情境，这两个情境之间要么是对比关系，要么是类比关系等，做题时一定要注意这种关系。
二、题型解析　
扩展语句的考查形式很多，我们可以把它们归纳为三种基本形式：一、句意的丰富，二、情景的再现，三、话题的拓展。这三种形式可以使几种主要的语言表达方式得到训练，还可以使我们的思维品质得到锻炼。
三、解题步骤及技巧
【病态答案示例】
　 毕业典礼上，同学们有说有笑，热闹非常。彼此都谈论着今后的理想，未来的打算，时不时还传出阵阵歌声。（既不合语境，重点也不突出）
　 毕业典礼上，同学们唱出欢乐的歌声。（基本上没做扩展）
　 毕业典礼上，张雨同学激动地唱着，那歌声，如泣如诉，包含着师生间的离别谊，蕴满了同学们的不了情。（未把握对象）
　 步骤：审清要求　一般来说，语句扩展题都会对扩展的内容进行一定程度的限制或提示，因此，做题前，先要仔细审清题目的要求，认真揣摩原句的意思，弄清题目对句子内容、句式、表达方式、重点、字数等方面的要求，包括体会题目中的隐含信息。弄清这些要求与限制，才能紧扣要求去扩展句子。例如2000年高考题，审题时要明确1是以“歌声”为重点，2是扩展成的文字不少于30字，此外此题对“情景”的限制主要有三个方面：一是场景（“毕业典礼上”“考试前夕”），二是人物（“同学们”“我”），三是主体内容（歌声）。
把握内容　仔细研读原句，把握扩展的基点或方向。扩展基点即是这句话中说得比较含蓄、概括而有待“丰富”的内容。扩展语句要在仔细阅读题干的“提示和要求”，领会扩展的目的的基础上，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句明示或暗示的具有可能性的扩展方向。它有可能是增添情节、补充细节，有可能是突出场面，描绘景物；有可能是写出人物的言行、刻画人物心理；有可能是延续论证，得出结论。总之，只有把握住内容，才能进行正确的扩展。
　　联想想象　 明确了扩展方向之后，要运用再现想象，复现原句所创设的情景，运用创造想象，进行合理扩展。
善于表达　很多考生在做扩展题时得分不高，是由于语言表达能力不强，语句组织不合理，或语句连贯性不够。所以说，好的创意、想象，要用得体规范优美生动的语言表达出来，使扩写出的语段语言流畅，文气贯通，富有文采。
技巧：（一）句意的丰富型
这种题型是对一个结构简单的句子，采用记叙描写的表达方式，通过加修饰成份，或