2009-2010学年度高中语文第三册第三单元单元测试卷
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共21题，约5930字。第三单元 单元测试
一、基础知识
1．下列词语中加点的字，读音有误的一组是（ ）
A．桀骜（ào） 租赁（lìn） 喋血（dié） 长歌当哭（dàng）
B．立仆（pū） 噩耗（è） 屠戮（lù） 殒身不恤（yǔn）
C．惩创（chuàng） 攒射（cuán） 转辗（zhǎn） 迥乎不同（jiǒng）
D．作揖（yī） 犬吠（fèi） 浸渍（zì） 博闻强记（zhì）
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．端倪 认识肤浅 书声琅琅 坐收鱼人之利
B．气慨 相形见拙 留连忘返 解铃还需系铃人
C．引证 一暴十寒 再接再厉 曾经沧海难为水
D．缺撼 留芳百世 泄露机密 如坠云里雾中
3．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主
义教育。
B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少？
C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？
D．参加会议的有作家、记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢着欢乐的气氛。
4．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
①加入WTO以后，出版业同样面临着严峻的挑战，该杂志社首先提出了“适应出版新形势，构建版协新 ”的口号。
②只有老会计明白，这个老实巴交的出纳员是蒙上了不白之冤，应该帮他 。
③这次活动承蒙贵公司慷慨解囊，热情相助，取得了圆满成功。他日有托，本人定当投桃报李， 相助。
A．机制 开脱 全力 B．体制 解脱 全力
C．机制 解脱 鼎力 D．体制 开脱 鼎力
5．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．但我们发现，许多优惠政策是干打雷不下雨，真正能落实的很少。
B．不在提高产品质量上下工夫，而是利用回扣做诱饵来扩大销售量，这种做法不足为训。
C．我们教育工作者应该懂得：发展学生的智力，必须与培养学生的非智力因素结合 起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的。
D．法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触，给人们描述了一个绚丽多彩、光怪陆离的昆虫世界。
6．下列各句，没有语病的一句是（ ）
A．他们那一套完全是形式主义，表面上搞得如火如荼，热闹万分，实际起了多少作用，收到多少效果，真是微乎其微。
B．在我最困难的时候，是他帮助了我，我心里真是由衷地感谢他。
C．冲突双方在联合国特使的调解下，经过三天艰苦的谈判，紧张的局势终于得到了 缓和。
D．任何一种植物的生命史，难道不都在昭示强者的一切探索和追求都不是徒劳的吗？
7．下面是一则简讯，请将它提炼概括为一句话新闻。
新华社北京3月2日电 今天外交部发言人刘建超接受了记者的采访。
有记者问：美国务院近日发表《2004年度国别人权报告》，对中国的人权状况提出批评。请问中方对此有何评论？刘建超说，美国务院发表的所谓年度国别人权报告，对中国的人权状况进行无端指责。中国对此表示强烈不满和坚决反对。
他说，中国的人权状况如何，中国人民最有发言权。中国政府坚持以人为本，执政为民，在扩大民主、加强法治等方面做了大量工作，中国人民享受各项人权的水平全面提高。他说，希望美方多关注一下自己的人权问题，多做对恢复中美人权对话与交流有益的
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