语文活动“欢度中秋佳节，体验月亮文化”ppt
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约3420字.欢度中秋佳节
体验月亮文化
【课前体验】
一、在与家人共度中秋佳节的同时，了解和收集有关的知识。
第一组：中秋节的起源 第二组：中秋节的传说
第三组：中秋节的习俗 第四组：中秋节的古诗词
第五组：中秋节的饮食文化 第六组：中秋节的歌曲
第七组：中秋节的对联 第八组：中秋节的美文
第九组：中秋节的祝福语
二、选择符合题意的一项
1、下面这首古诗描述了我国民间一个传统节令的景象，这个传统节令是（ C ）
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
A. 重阳 B.七夕 C.中秋 D.元宵
（1993年全国高考题 语文）
2、“海上升明月，天涯共此时。”每逢中秋佳节，海峡两岸都会庆祝这一传统节日，这体现了中华民族有（ D ）
A. .共同语言 B.共同地域 C.共同经济生活 D.共同文化心理
（2002年全国高考题 文综 政治常识）
3、“但愿人长久，千里共婵娟”表达了苏轼在中秋节团圆时对亲人的思念。苏轼是（ B ）
A. 婉约派的创始人 B. 豪放派的创始人
C. 世俗文学的创始人 D. 唐传奇的创始人
三、阅读下面这首宋诗，完成8-9题。(2009年辽宁卷)
晚泊岳阳 欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；
一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
8.诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。（6分）
9.这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（5分）
【答题思路与步骤】
①抓住诗歌中的主要意象（形象）：月
②描绘诗歌展现的图景画面。第三句写开阔静寂的江面上，明月姗姗而来，静悬空江；第五句写夜深人静，江面的圆月在悄悄地拨弄这水面的月光，泛起一轮一轮的光影；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家。
③概括景物所营造的氛围特点。整个诗作在月光的照耀下显得清幽而淡雅。
④分析作者的思想感情。诗歌形象都寄托了诗人自身的情感，“月”的寓意相对简单，思乡念人而已。
【答案提纲】
第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。
【课堂研讨】
第一课时 小组交流
第一组（组长——牛俊）：中秋节的起源
第二组（组长——杨存英）：中秋节的传说
1、嫦娥奔月 2、月神生日 3、土地公生日
4、吴刚伐桂 5、玉兔捣药 6、推翻元朝
第三组（组长——李瑷）：中秋节的习俗
共同的习俗：祭月、拜月、赏月（中秋十大赏月胜地）
各地的不同习俗，如：香港的舞火龙、安徽的堆宝塔、广州的树中秋、晋江的烧塔仔。
部分少数民族也有他们独特的祭月拜月的习俗，如：傣族的拜月、蒙古族的追月、藏族的寻月、德昂族串月、阿细族的跳月、苗族的闹月、侗族的偷月亮菜、高山族的托球舞等。
第四组（组长——张少东）：中秋节的古诗词（第二节课）
第五组（组长——郭江艳）：中秋节的饮食文化
