共11张。配有教案，约1720个字。
《金色花》教学设计
　　李家河民族中学满雪梅
　　一、 设计理念
　　学生是学习的主人，教师应做他们的引路人而不是驾驭者。新课程标准指出：“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”本次课设计尝试把时间交给学生，让他们在快乐动情的阅读中获得独特的体验。
　　二、 教材分析
　　这篇文章录入了人教版第五单元，这个单元的学习主题是“浓浓亲情”。要求学生在整体感悟课文的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗诵和圈点勾画。编者的目的是为了向学生展示母子深情，那么学习这首诗的重点就是在朗读中感受体验母子深情，侧重点应该是孩子对母亲的爱和依恋。
　　三、课标内容
　　整体感悟课文，注意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗诵和圈点勾画，在朗读中感受体验母子情深。
　　四、三维目标
　　（一）知识与能力：
　　1 、指导学生把握诗文基调，有感情地朗读诗文，培养学生朗诵诗歌的能力
　　2 、学习和借鉴诗歌借助具体的形象抒发真情的写法
　　（二）过程和方法：
　　1、用圈点勾画的方法美读课文
　　2、通过朗读、质疑、讨论，让学生在感知、思考、探索过程中感受人间至爱亲情和美的熏陶。
　　3、通过听音乐，看展示的图片明确学习目标，培养学习兴趣，
　　情感态度和价值观：
　　1 、体验人间至爱亲情、感受美的熏陶、培养健康高尚的审美情趣和审美能力。2、联系生活实际，教育学生学会感恩。
　　四、教学重点：
　　1 、反复诵读，感悟诗歌中的至爱亲情，尤其是孩子对母亲的爱和依恋。
　　2、学习和借鉴诗歌借助具体的形象抒发真情的写法
　　五、难点
　　学习和借鉴诗歌借助具体的形象抒发真情的写法，深层品味诗歌所蕴涵的思想感情。