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《廉颇蔺相如列传》教案

备课人：王良伟

教学目的
一、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。
二、体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。
三、重点学习课文中的一些文言多义词和词类活用现象。

教学设想
一、本文故事性很强，可以先布置学生预习，要求学生对照理解和使用工具书，初步了解课文中三个故事的大意。
二、重点讲解与练习相结合。对于重点词语，如：负、徒、幸、引、为、使、亡、观、奏、顾等，要结合语境讲清楚，并通过练习来巩固这些词语。古今异义词：指示，约束；名词活用动词：刃、衣、舍、前等；使动用法：完、急、破、归等；虚词：以、之；被动句和判断句等，都要一一讲清楚，并适当补充一些练习，以巩固所学的内容。

教学时数　四教时

第一课时
一、导入课文
由辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中的典故“廉颇老矣，尚能饭否”导入新课。
二、划分全文的段落层次。
共分四部分：第一部分为第一、二自然段
　　　　　　第二部分为完璧归赵的故事
　　　　　　第三部分为渑池会的故事
　　　　　　第四部分为廉颇负荆请罪的故事
三、分析第一部分
1、学生朗读
2、问题：
（1）介绍两人为什么一详一略？
明确：地位悬殊。
（2）这两段除了采用一般的传记写法介绍两人基本情况外，从全文结构上看还有什么作用？
明确：为下文设伏。首先是为蔺相如被荐使秦设伏。蔺相如为舍人，地位低微，况为宦者令舍人乎！在和氏璧问题上连赵王、廉颇无计可施，是他这个小小的门客解决了难题，完成了完璧归赵的任务。其次为负荆请罪故事中廉颇不服设伏笔。