2009年江苏省海门市东洲中学初三语文模拟试卷

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  • 更新时间: 2009/6/12 7:42:53
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资源简介:
共24小题。
  2009年海门东洲中学初三模拟试卷
  语文试卷
  (考试时间:150分钟    总分:150)
  一、 语言积累与运用(25分)
  1. 根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。(4分)
  夜有白天不具备的韵味意境。月夜的娇媚,星夜的qǐ  lì ▲ ,风夜的yán  jùn
  ▲  ,雨夜的柔情,雪夜的素洁,无不深含着关爱之意。它不禁引发人们的悠悠xiá sī ▲ ,唤起人们的声声感叹。随着岁月的不断延伸,夜将会越来越变得绚丽    多姿,wēn  xīn ▲ 怡人,与艳阳普照的白天一样,受到人们的关注和喜爱。
  2. 用课文原句填空。(①-④题必做,第⑤⑥题选做一题)(6分)
  ①水何澹澹,          ▲          。(曹操  《观沧海》)
  ②纷纷暮雪下辕门,     ▲        。(岑参  《白雪歌送武判官归京》)
  ③             ▲          ,西北望,射天狼。(苏轼  《密州出猎》)
  ④              ▲         ,春风不度玉门关。(王之涣  《凉州词》)
  ⑤晏殊在《浣溪纱》中将自然现象与人的感受巧妙结合,生发出值得玩味的情趣的句子是:           ▲        ,        ▲             。
  ⑥陆游的《游山西村》中用来形容进入一个别有天地境界的句子是:     ▲        ,
  ▲        。              
  3. 选出下列各句中加点成语使用恰当的一项。(3分)
  A. 为了整治班级的学习风气,班干部整天上蹿下跳,积极配合班主任的工作。
  B.自从学校开展“自能”教育以来,桌凳坏了,有人修;电灯亮着,有人关。同学们对身边小事无所不为。
  C.我校学生积极参加学校“自助式”教学改革,同学们相互不耻下问,形成了良好的学风。
  D. 全市的“跑操”比赛即将开始,希望同学们积极参加学校的集训活动,切不可袖手旁观。
  4. 下面语段中有两个语病,请把它们找出来,并加以改正。(4分)
  ①大自然是抚育人类成长的摇篮,千万不可将它变成人类自我毁灭的坟场。②这不是危言耸听,就是逆耳忠言。③我们应站在可持续发展的高度,坚决杜绝以牺牲环境和后人利益为代价。④各级政府要把环境保护列为绩效考核的重要内容之一,努力促进社会事业、经济指标和生态效益和谐稳定的发展。 
  第  ▲  句,修改意见:_______________________▲_    ______________________   _ 
  第   ▲ 句,修改意见:________________________▲_____________  _______________
  5.阅读赵嘏的《寒 塘》,回答后面的问题。(4分)
  晓发梳临水,寒塘坐见秋。
  乡心正无限,一雁度南楼。
  (1)诗的一、二句表现了秋水        ▲               的特点。(2分)
  (2)“一雁度南楼”一句是如何表现诗人思乡之情的?(2分)
  ▲                                       
  6.语文实践活动(4分)
  撤县建市以来,特别是近五年来,如皋发生了翻天覆地的变化,取得了巨大的成就,让我们为如皋五年喝彩。请你完成以下任务:
  (1)如皋五年看我家 
  市政府将举行以“如皋五年看我家”为主题的大型问卷调查活动,从家庭变化的角度来了解如皋五年以来取得的成就。请你为本次活动的问卷设计两个问题。 
  问题一:_______▲____问题二:___ ▲________
  (2)一语赞如皋 
  市有关部门正在开展“一语赞如皋”的活动,要求以一句话展现如皋形象或反映如皋五年以来的变化。请你参照下面的参赛作品,也用一句简练优美的话来赞美如皋。 
  作品一:如皋如歌,常来长寿。 
  作品二:今天的如皋港,明天的张家港! 
  作品三:美哉!如皋,我的家,才是我真正的天堂! 
  你的参赛作品:___________▲_______。
  二、阅读理解(60分)
  阅读短文《让交流治愈身心》,回答问题。(12分)
  让交流治愈身心 
  ①蓝鲸鱼一生都是健康的,但如果让它脱离开群体三个月,便会迅速地患上五种以上的疾病,一年内死亡。金黄花从来不单独生长,一定要彼此长在一起。如果把其中的一株移植到离群体十米以外,尽管是同样的环境,却活不到十天。人们要想移植金黄花,最少要在十株以上一起移植,彼此的间隔也不能少于一尺的距离,否则一株也活不成。这些都证明,动植物也是需要彼此依赖,彼此关怀的。这是它们生命的内涵。世界上的许多动植物,彼此不能离开的原因,就是因为要保持彼此的交流。
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