共22张。有教案，约3570个字。
　　《斑羚飞渡》教学设计
　　鱼台县王庙中学胡广忠
　　一、故事和歌曲导入，以情入境
　　（出示投影）歌手游鸿明新作名称叫做《彩虹弯弯》，是一首“不一样”的赈灾歌曲。他说：“很多赈灾歌曲都非常出色，但是我的这首歌曲更加形象。因为故事是：……　（出示投影）看完这个故事，我们一定被母爱的伟大震撼了。母亲用自己的身体挡住了灾难，为孩子赢得活下来的可能，所以在我们看来，母亲的身体就是弯弯的彩虹，为孩子的将来指明了方向。”今天，我们同样要聆听一个悲壮感人的斑羚的故事，现在就让我们一起走进这动人的故事。（板书课题及作者）
　　2介绍动物——斑羚
　　（出示投影）斑羚图片，学生根据提示介绍：
　　（出示投影）斑羚小档案
　　二、快速浏览课文整体感知
　　（一）思考：这篇文章叙述了一个什么故事？
　　（学法指津:从时间、地点、人物和事件的起因、经过和结果来概括。）
　　描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。
　　师：这个故事太沉重了，沉重的让我们难以承受，沉重的令我们窒息。一群老斑羚，在生命的悬崖上，在生死的抉择中，为了赢得种群的生存机会，就这样以生命做桥墩，心甘情愿的选择了死亡，消失在一片灿烂中。
　　（讲述过程中屏幕按顺序投出下列内容）
　　身陷险境——峰回路转——试跳成功——成功飞渡——走向彩虹
　　文章中的一幅幅画面带给我们的不仅是心灵的震颤，更有深刻的反思，那么在这一幅幅画面中，最让你感动的是哪一幕呢？好吧，那么就让我们将目光定格在你深受感动或者你认为优美的画面上，通过复述课文，再一次感受这惊心动魄、感人肺腑的惨烈一幕吧！
　　指导：1、复述，飞渡的过程是重点，你们认为哪些动词必须用上？可以在书上划上。2、文中的几个比喻句最好用上，如果创造更好的，就不用文中的。3、复述包括简略复述、详细复述、创造性复述，你对哪种最感兴趣？根据自己的能力来选择。下面给同学们两分钟时间自个练习。
　　（二）重点讲解飞渡的环节
　　安排学生画飞渡示意图——播放飞渡视频动画——
　　【出示投影】播放演示飞渡示意图
　　三、自主探究合作交流
　　活动要求：学生五六人一组，自由结合，分别代表镰刀头羊、中老年斑羚、年轻斑羚、猎人们，自由设置问题，说说此时此境的所作所为以及各个斑羚的心理活动。然后以召开记者招待会的形式，组织学生学习讨论并发言