共28张。重点分析艺术手法分析，注重发挥学生的主动性，学案与课件相辅相成，教案与学案一体，约2170字。
　　《江城子•十年生死两茫茫》教案
　　“新天下耳目的东坡词”
　　【教学目标】
　　1、能通过本专题的学习，初步了解苏轼词清新明快、沉挚深永、雄壮超脱、奔放流转的艺术风格。
　　2、通过对苏轼词与晏欧词、柳永词和张先词的比较，了解苏轼词“新天下耳目的东坡词”的特色。
　　3、能够通过探究性学习，了解宋词豪放和婉约两种不同的艺术风格。
　　【教学重点、难点】
　　1、能通过本专题的学习，初步了解苏轼词清新明快、沉挚深永、雄壮超脱、奔放流转的艺术风格。
　　2、了解苏轼词“新天下耳目的东坡词”的特色。
　　【教学方法】分析赏析、研讨探究
　　【课时安排】2课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　江城子苏轼
　　【教学目标】
　　1、了解苏词艺术风格的多样性：豪放、豁达、浪漫。
　　2、体会文章表达的艺术，真情出质文。
　　3、体会作者深婉缠绵的思想感情。
　　【教学重点、难点】
　　1、体会词的想象艺术。
　　2、把握作者复杂的思想感情。
　　【课时安排】1课时
　　【教学过程】
　　一、检查复习5’
　　1、指名学生背诵《苏幕遮》《八声甘州》。
　　二、新授25’
　　（一）简介作者
　　苏轼（1037--1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人,“”之一。与父亲、弟弟，合称“三苏”；散文与欧阳修并称“欧苏”；诗歌与黄庭坚并称“苏黄”；词与辛弃疾并称“苏辛”；书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家”。
　　（二）指导学生自由低声读课文，圈点难字生词，结合注释理解课文。
　　（三）检查自学情况。
　　1、给下列加点字注音
　　①不思量②自难忘
　　③小轩窗
　　2、解释下列词语
　　①幽梦　　　　　　　　　　　　　　　　　②轩
　　3、指导学生逐字逐句讲解全词。
　　（四）分析鉴赏
　　1、作者在诗歌中是怎样表达自己的思想感情的？
　　（1）十年生死两茫茫。
　　投影示：这儿表达了什么感情？有什么作用？