约2430字。
　　《花儿为什么这样红》教学案
　　【教学重点】
　　1、 花儿为什么这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的结果。
　　2、 多种说明方法的综合运用。
　　3、 正确、严密的语言。
　　【课文分析】
　　1、 课文结构梳理。
　　全文共11段，可分为三个部分：第一部分(第l段)；第二部分(第 2 一 10 段)，第三部分(第11段)。
　　第二部分是文章的主体，共九段，可以分为两个层次。
　　第一层(第2—6段)：以横向说明的逻辑顺序从         、         、         等角度说明花儿为什么这样红。
　　第二层(第7—10段)：以纵向说明的顺序(时间顺序)从           、         、人工选择等角度说明花儿为什么这样红。
　　2、 总结全文，主体感知。
　　①、作者分别从哪些角度说明花儿为什么这样红？ 
　　②、作者是怎样安排说明顺序的？ 
　　③、从全文看，作者是怎样组织材料的？ 
　　3、课文字词梳理
　　三棱(léng)镜    裸(luǒ)子    
　　虞(yú)美人      花蕊(ruǐ)    
　　4．文章题目“花儿为什么这样红”原是一句歌词，用来做题目有哪些好处? 
　　注：作者在课文中七次用\\\’花儿为什么这样红\\\’的句子，都以设问的形式出现，并形成七个排比段，在修辞上叫间隔反复。第一段中\\\’花儿为什么这样红\\\’第一次出现，起总提作用，后几段起提示说明角度和内容的作用，使文章层次清楚，中心突出，富有较强的节奏感和语言的美感，增强了说明文的文学色彩。
　　4、本文所采用的说明方法主要有       、举例子、       、        等。 
　　【文本解读】
　　花朵的红色是热情的色彩，它强烈、奔放、激动，令人精神振奋。红紫烂漫的春天，多么活力充沛，生气蓬勃。“花儿为什么这样红？”是我们对它的赞叹和歌颂，同时也不妨对它作一科学的解释。
　　1、课文的标题“花儿为什么这样红”是个设问句，它起着什么作用？
　　答：
　　2、首句点明“花朵的红色”有什么作用？
　　答：