约9350字。
2008年高考语文考前备忘录
武安一中高三语文备课组整理2008/5/20
　　语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过程，在此过程中我们不仅要善于回忆，更需要我们懂得在理解题意的基础上组织答案。在组织答案的过程中必须注意句子的简明连贯得体、注意保留命题者的原意、注意满足题旨、注意少用绝对化的句子，我们的口号是：要具体，不要抽象；要慢审题，快答题。
　　首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不允许空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。谨防非能力因素造成的过失性失分，纵观历年高考，总会有不少考生一走出考场，就恍然大悟、追悔不已，“那道题是很简单的呀，为什么我就想岔了呢？”这很典型。
　　第Ⅰ卷（选择题共30分）
　　（一）(12分,每小题3分)
　　1.字音辨析题：
　　答题技巧：牢记“以义定音”的原则。注意脱口而出的第一读音映像。生僻字一般不会标错音。用排除法是较好的方法。
　　2.字形辨析题
　　答题技巧：①运用“以义定形”的原则，通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。如果怀疑某个字是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。
　　②使用结构分析法：字形结构及词语结构分析法。看词语不宜太长久，时间长了对的都象错的，如无把握，可放放再说，但必须用“？”或其他记号来提示自己。
　　3.标点符号运用题
　　常见错误：非疑问句用问号，倒装句中问号、叹号紧跟疑问词或叹词；分句之间用顿号，联合词组不同层次的词语之间用顿号，连词前面用顿号，概数用顿号，集合词语用顿号；句中没有逗号径直用分号，句中小层次已用句号大层次再用分号；句中短暂停顿用冒号，冒号后面揭示范围不清；引语中句末点号误置；不是书名用书名号；括号句内、句外不分；破折号、省略号。
　　4.词语运用题
　　⑴实词辨析题
　　答题技巧：有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，用不同语素组词来感悟两个词的区别，注意采用排除的方法，统观几组词语，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
　　⑵虚词辨析题
　　在高考中作虚词题目，主要是凭语感，通读整个句子，搞清句子整体意义，可以造一些结构相似的句子来分析它的正误，其次是理性分析。分析应考虑这样几点：一是虚词词典含义的分析，先分开解释，后组合理解；二是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义；三是在单句中的虚词，要分析前后词语的联系和所作的句子成分；四是在复句中的虚词，要注意前后虚词的关联，如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析；五是要将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。
　　⑶成语（包括熟语）辨析题
　　重点仍然是媒体中易错的成语（含熟语）、与时事紧密相联的材料，错误的原因仍然以“望文生义”、“褒贬混用”、“对象不当”、“谦敬混淆”、“自相矛盾”[即前或后有与成语（含熟语）相矛盾的成分]等为主。
　　答题技巧：
　　第一，逐字解释成语（含熟语），运用成语（含熟语）结构特点把握成语（含熟语）大意，但要注意不能望文生义；第二，体会成语（含熟语）的感情色彩；第三，要注意成语（含熟语）使用范围，搭配的对象；第四，尽可能找出句中相关联的信息。第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
　　一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。