约4610字。
　　《马钧传》教学设计
　　卢捷
　　学时安排：3课时
 学习目标：
　　1．疏通文意，积累文言词语，进一步提高文言阅读能力。
　　2．了解传主马钧的人生经历及主要成就，从中汲取精神力量。
　　3．体会本文作为史外传的特点，学习传记洞察人物世界的独特方式与表达技巧。
 学习安排：
　　第一课时
　　（1） 教师导入
 首先给大家介绍一个传说故事。远古时期，黄帝在与蚩尤作战时遇到大雾，黄帝的部落虽然英勇善战，却也无法取胜。为此，黄帝特意制造了一辆指南车，利用它来识别方向，终于打败了九黎部落，生擒了蚩尤，为统一华夏奠定了基础。又传说3000年前，远方的越裳氏（在今越南）派使臣到周朝，迷失了回去的路线，周公遂制造指南车相赠，以作为指向工具。
　　但传说终归是传说，因未能见到实物，这个迷一直保留了两千年，到东汉时期，伟大的科学家张衡就曾利用纯机械的结构，创造了指南车，可惜张衡造指南车的方法失传了。在曹魏时代有些学者认为，所谓的“指南车”只不过是古人幻想出来的东西，马钧则不以为然。
　　《三国志•魏书•马钧传》记载，马钧受魏明帝之命，重新制造了指南车。它利用齿轮传动系统和离合装置来指示方向。在特定条件下，车子转向时木人手臂始终保持指南。 可惜的是马钧的指南车到西晋末年，又因变乱而失传。南朝宋齐之际，祖冲之重造指南车，内部机械均改以铜制，转弯抹角，车上的木人所指的方向始终是南。）
　　★ 这种设计充分体现了中国古代人民机械设计的创造能力。 而马钧，在机械设计和制造方面的才能当时就已闻名于天下，受到人民的钦佩。他的好友、文学家傅玄称赞他是"天下之名巧"，史学家裴松之为《三国志》做注时写道："时有扶风马钧，巧思绝世"。这是对马钧的恰当评价，在中国古代科学技术史上马钧是古代机械制造专家的杰出代表。
　　★ 那么，马钧是怎样走上发明创造的道路的？他的一生中还有哪些创造发明？让我们跟随傅玄为马钧写的传记文章去寻找。
　　（2）学习与研讨
　　1．学习研讨文章 ①—③ 段：
 ① 学生自读，正音释疑，积累词语： 名巧博士 患易对言校哂白
 ② 内容研讨：
　　◆由文段介绍看，马钧性格、家境如何？世人知其巧和服其巧的各是什么发明？
　　（明确：马钧从小口吃，不善言谈。少年游乐，未认识到自己的才华。早年生活贫困，因此使他受尽了生活的折磨，根本沒有太多的读书机会。后来虽然在魏国朝廷里担任一个小小的职务，但生活仍然很困难，大官们都瞧不起他。可是一向具有志气的马钧，认真学习，刻苦钻研，所幸他的一双手非常灵巧，並且在工作中开拓了他的知识领域，使他学会了很多