共15张。抓住赋比兴手法，结合情景鉴赏，精练实用。附配套教案，约1190字。　　酬赠诗鉴赏教案
　　一、 教学目标：
　　1、 了解酬赠诗特点；
　　2、 鉴赏酬赠诗比兴艺术手法；
　　3、 引导学生委婉含蓄地传情达意，让生活更有情趣。
　　二、 教学重难点：
　　重点：鉴赏酬赠诗比兴艺术手法，感受委婉含蓄语言的魅力；
　　难点：引导学生在生活中委婉含蓄地传情达意。
　　三、 课时安排：1课时
　　四、 教学方法：教读法、自主——合作——探究方式、“读——思——联——仿”教学模式
　　（多媒体课件辅助）
　　五、 教学过程：
　　（一）导入（复习学生以前学过的酬赠诗，认识酬赠诗的概念和特点）
　　酬赠诗：诗人赠送酬答之作
　　特点：表达委婉曲折，常用比兴手法
　　（二）、检查预习，整体感知：
　　 自由诵读，把握诗歌情感
　　 对照注释，疏通文意
　　 重点字词：
　　良人执戟明光里　　
　　侍夫誓拟同生死　　
　　洞房昨夜停红烛
　　（三）、自主探究：《节妇吟》
　　思考：
　　1.诗中刻画了怎样的女主人公形象？她对“良人”和“君”情感如何？请结合全诗分析。
　　2.这首诗有何言下之意（主旨）？这是什么表现手法？
　　相关资料：
　　 张籍在他镇幕府，郓帅李师古又以书币辟之，籍却而不纳，作《节妇吟》一章寄之。
　　——宋宏迈《容斋随笔》
　　 《陌上桑》妙在直，此诗妙在婉，文昌真乐府老手。
　　——清徐增《而庵说唐诗》
　　知识链接：
　　赋、比、兴的常见解释（联系各家言论评价，师点拨引导学生认识比兴手法）
　　（四）、迁移比较：《近试上张籍水部》
　　诗人简介：
　　朱庆馀，字可久，越州人，今浙江绍兴。宝历二年（826）进士，官秘书省校书郎。此诗约作与宝历二年，诗题另作“闺意献张水部”。
　　鉴赏：这两首诗在表现手法上有何相同之处？请结合全诗分析．