约25310字。高三语文诗歌鉴赏复习——形象（人物形象） 2008-4
扬州市邗江区公道中学 吴正兵（wuzb0514）
一、 提问方式和变式提问
1、 提问方式：试分析人物形象的思想感情。
2、变式提问：这首诗中人物形象的感情（心境、心绪）如何？如何表现的？
这首诗塑造了一个怎样的形象？
二、考题回放
1、【2007•辽宁】阅读下面两首古诗，然后回答问题。(8分)
秋夜独坐(节选) 夜深
唐•王维 宋•周弼
独坐悲双鬓，空堂欲二更。 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。
雨中山果落，灯下草虫鸣。 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
(1)两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。(4分)
(2)两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。(4分)
2、【2007•辽宁】阅读下面两首诗，然后回答问题。（6分）
金陵晚望 高蟾 金陵图 韦庄
曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。 谁谓伤心画不成? 画人心逐世人情。
世间无限丹青手，一片伤心画不成。 君看六幅南朝事，老木寒云满古城。
【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。
（1）这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心?
答：
3、【2005•全国】阅读下面唐诗，然后回答问题。(8分)
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
高三语文诗歌鉴赏复习——形象（景物形象） 2008-4
二、 提问方式和变式提问
1、 提问方式：这首诗所描写的物象的特点是什么？
2、变式提问：这首诗中写了什么样的物象？作者借它表现什么？
分析所描写景物中蕴含的思想感情？
二、考题回放
1、【2007•辽宁】阅读下面两首古诗，然后回答问题。(8分)
秋夜独坐(节选) 夜深
唐•王维 宋•周弼
独坐悲双鬓，空堂欲二更。 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。
雨中山果落，灯下草虫鸣。 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
(1)两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。(4分)
2、【2007•四川】阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
葛溪驿 王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（2分）
3、阅读下面一首诗，然后回答问题。
白梅 王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？
4、阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)
溪亭 林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。
(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)
答：
高三语文诗歌鉴赏复习——形象（人物形象）参考答案 2008-4
三、 提问方式和变式提问
1、 提问方式：试分析人物形象的思想感情。
2、变式提问：这首诗中人物形象的感情（心境、心绪）如何？如何表现的？
这首诗塑造了一个怎样的形象？
二、考题回放
1、【2007•辽宁】阅读下面两首古诗，然后回答问题。(8分)
秋夜独坐(节选) 夜深
唐•王维 宋•周弼
独坐悲双鬓，空堂欲二更。 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。
雨中山果落，灯下草虫鸣。 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
(1)两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。(4分)
(2)两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。(4分)
答：王诗写的是悲哀孤独的心境。(1分)一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。(1分)周诗写的是宁静安适的心境。(1分)一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。(1分)
2、【2007•江西】阅读下面两首
