约4140字。
《不学诗无以言》教案
李建辉 
教学目的 
1 积累文言词语，重点掌握“亡”“奚”的用法； (学生拟题中关注的词语：卒、趋、贰、蔽、亡、事、使、为、则、迩、对) 
    2 归纳析孔子及其弟子有关学习方法的观点； 
    3 能结合自己的学习情况，对孔子有关学习方法的观点作出自己的评析。 
第一课时（2007年4月19日 星期四）
内容 预习课文，以小组为单位拟题答题 
步骤 
一 导入 
二 小组拟题，展示原文与译文，教师巡视； 
三 小组交换答题，教师解答有争议的问题； 
四 拟题组评卷，计分。 
附 小组拟问选集（课文自然段排序） 
1 “《诗》三百首”为什么可以“一言以蔽之”？ 
2 孔子认为“好学”者必须具备哪两点？为什么颜回死了，孔子就说没有了“好学”者？ 
3 孔子说“诵《诗》三百”“虽多，亦奚以为”其实质是在强调什么？ 
4 陈亢为什么要质问孔子的儿子伯鱼？ 
5 伯鱼的回答说明了除了说明孔子强调学诗学礼的重要性外，还是说明了什么？ 
6 陈亢为什么而“喜”，这个“喜”说明他是一个怎样的人？ 
7 “割鸡焉用牛刀”是一个比喻，那么其中的“鸡”和“牛刀”在文中具体指什么？ 
8 “君子学道则爱人，小人学道则易使”这话原本是谁说的？它与上一段是怎样关联的？你是怎样理解这句话的（基本含义是什么？强调突出什么？它对社会发展将产生怎样影响？） 
9 孔子最后说这句话时应该是怎样的神态？子游和其他同学又应该是怎样的情状？ 
10 “六言”是指哪六种品德？ 
11  说这“六蔽”其用意是强调什么？ 
12 学诗对于自己有什么好处？对于做人又有什么意义？至少也有什么作用？ 
13 孔子告诫儿子如果不学《周南》《召南》，就“犹正墙面而立”，这个比喻是要说明什么？ 
14 子游为什么瞧不起子夏的学生弟子？其中所表现出来的知识观与孔子与什么关系？ 
15 子夏为什么又说子游的话是错误的？他与子游的分歧点在什么地方？ 
第一课时（2007年4月20日 星期五）
内容 课文内容讨论，完成课后练习题 
步骤 
一 导入，由口头作文引入到昨天的作业评讲上来 
二简要讲评小组拟题答题作业，强调有关的文言词的积累，板书如下： 
卒、趋、贰、蔽、亡、事、使、为、则、迩、对 
三 课文内容解读，依次讨论如下： 
1 “《诗》三百首”为什么可以“一言以蔽之”？