约2180字。
《在埃及数骆驼》教学设计
作者：青浦区实验中学 沈竹林
教学目标：
运用圈画、朗读的方法，把握文章关键词句，了解埃及骆驼及骆驼市场的特点，进而感受埃及骆驼市场所表现出来的风土人情。
任务分析：
1.教学重点：运用圈画、朗读的方法，把握文章关键词句，了解埃及骆驼及骆驼市场的特点。
2.教学难点：理解骆驼是埃及人生活中的重要组成部分，感受骆驼市场集中表现出的埃及风土人情。
3. 课时：1课时。
教学过程：
1.导入：师生收集埃及风情资料展示（媒体出示）
师：各位，昨天让大家回去收集了关于埃及的资料，我们先来一起分享一下好吗？（师生简单介绍）
其实，埃及的骆驼也是很有名，它在埃及是相当普遍的，那么，今天我们就一起走进这片神秘的沙漠，去看一看埃及的骆驼。（揭示课题）
2. 整体初知：初读课文，简要谈谈你对埃及骆驼的初步印象。
（1）学生浏览全文，作适当圈画。
（2）班级交流。
要点：美丽的动物；数量多；性情温和；辗转千里被交易；主要用于役使、食肉和旅游……（可怜）
3.深入研读I：把握表现骆驼数量众多的关键词句。
（1）散读3——7段，思考：作者笔下的埃及骆驼最突出的特点是什么？
（2）用自己喜欢的方式，品味文章关键词句。（媒体出示部分关键语段，适时圈画、朗读。）
（3）班级讨论、交流。
要点：体形高大、颈项曲线优美、惊人的优雅、多种颜色……眼神温柔、不紧不慢、（白骆驼）温柔高贵
（经常能邂逅；成千上万、或站或卧、连绵不绝、蔚为壮观、挤挤挨挨、一眼望不尽、骆驼的海洋、眼睛不够用、地上跪着、栏里圈着、车上载着、成群结队……）
4. 深入研读II：理解骆驼是埃及人生活中的重要组成部分。
师：从刚才我们仔仔细细数骆驼的过程中，发现骆驼在埃及的确是普遍存在。然而随着时代的发展，骆驼的实用功能越来越少，可骆驼生意却依然长盛不衰，是什么原因呢？
（1）散读8——12段，思考 ：骆驼的实用功能越来越少，可骆驼生意依然长盛不衰，为什么？ 
（2）小组讨论。
（3）班级交流。
(是埃及旅游的代言之一，是埃及人生活的经济来源之一，是埃及文化