约5090字。
公  输
 [学习目标]:
知识目标：了解墨子及其道德主张，领会文章的思想内涵；积累文言文常用词语,感知文中的人物形象;揣摩人物语言，体会人物的思想感情；
能力目标：；培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力。
情感目标：了解墨子非攻的政治主张，体会墨子高超的劝说艺术，启发学生为实现理想而坚持实践，勤学苦练。
[学习重点]:
1、学习本文叙事说理的方法，理清文章思路。
2、积累文言知识，提高学生的自学能力。
[学习难点]：
文章第二、三两部分是学习的难点。
[学习方法]：
 “书读百遍，其义自见”，以读贯穿全文，然后启发学生去研习课文。先设疑，再让学生从内容、人物、写作特点等方面鉴赏文章，接着小组交流，教师点拨。
预习案
[学习目标]:
1、资料助读，理解作者作品； 
 2、朗读课文，整体感知；
3、译读课文，自由质疑，互动探究，理解文意；
4、美读课文，体会语言特色。
[学习重点]:
目标3、4
[学习难点]：
目标3
学习过程：
一、        导语设计： 
大家对于成语“班门弄斧”都很熟悉吧，谁能解释一下？
（在鲁班面前摆弄斧子，比喻在行家面前显示本领）班，鲁班，古代有名的能工巧匠，同时他还是一个顽固、狡诈、阴险的人，通过学习《公输》一文，我们会了解到更多的知识。
二、预习过程（以小组为单位）
1、查阅资料，了解跟公输、墨子有关的故事，讲给其他同学听。
2、朗读指导：
⑴初读课文，标记难读字词，查字典解决。
⑵以小组为单位，轮流朗读课文，及时指点错误。
⑶自由朗读课文，不少于三遍。
⑷分角色朗读课文。
3、自主学习
⑴组长指导组员群策群力，利用一些工具书及参考资料，疏通文意。
⑵每组各派代表复述课文内容梗概。
⑶思考墨子是怎样一步步止楚攻宋的，进一步引导划分文章结构。
全文可分为三部分：
第一部分（“公输盘为楚造云梯之械……公输盘服），墨子用“义不杀众”说服公输盘。
第二部分（“子墨子曰：‘然，胡不已乎?’……必取宋”），墨子连用三个比喻，指出楚王攻宋之不智。
第三部分（“于是见公输盘……吾请无攻宋矣”），墨子以实际行动迫使楚王停止攻宋。
三、整体感知，概说文意。
学生各自思考，组织语言。小组再进行交流。最后教师指名发言。并根据情况作适当补充。
（这是一篇思想观点鲜明的宣传文章，也是一篇逻辑性异常周密的学术文章，墨子运用“类比”进行推理，明辨是非，驳倒对方。纵观全文，墨子采用了先说服公输盘，再说服楚王，最后又以实力相较量，终于取得止楚攻宋的胜利。从中我们不仅能看到墨子思想亡的细致周密，也看到了墨子对敌方判断的准确。他根据论敌的思想活动，步步为营，决战决胜，因人制宜，灵活机动，对公输盘这个有头脑、有计谋的能工巧匠，采用“类推”方法，有斥责，也有劝戒，迫其“败阵”；而