含详细的教学设计、文章写作特色的赏析及作者写作背景的介绍等内容，约4580字。
《一面》教学设计
一.   导入:
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.(千夫----指很多的人 千夫所指  孺子牛：儿童游戏时牵着走的由大人扮成的牛比喻甘愿为人民大众服务的人　　现在常用横眉冷对千夫指来比喻以愤恨和轻蔑的态度对待敌人的攻击横眉怒目―――形容强横不驯的样子)
二．鲁迅儿时读书的地方是哪里？三味书屋。／为什么对着鹿行礼？拜孔子。鹿－俸禄
“学也，禄在其中” ――孔子　学而优则仕――子夏。学生在私塾里好像伏在古树下　　　　读书，比喻梅花香自苦寒来。读书是很苦的事情。寿镜吾先生每年只招八个学生，面试合格之后还要到学生家里去家访。满意了呢才叫学生带上桌子椅子，正月十八呢来上学。对着匾和鹿行礼实际上就是拜了首创私人讲学，开辟了读书做官道路的祖师，孔子。
三．写了两个地方，所以分为两个部分。
１．读第一部分，拟一个小标题：……的百草园
２．第一部分里，作者主要写了哪三个方面的内容？百草园的景色／听长妈妈讲故事／跟闰土父亲学捕鸟。
３．看第２自然段，找关键词，你从关键词里看出了什么？有特色的都不必说了，百草园其乐无穷。第一个不必说：碧绿－菜畦　光滑－石井栏　高大－皂荚树　紫红－桑葚（引发联想，春天的景色）石井栏光滑说明了什么？表明长年累月地摸，少年鲁迅多次好奇地摸、坐、玩儿，可以看出他喜欢百草园。第二个不必说：鸣－蝉－长吟　肥胖－黄蜂－伏　轻捷－叫天子－窜（动物特点　活灵活现　夏天景物）直窜说明了什么？写出了鸟儿的机灵轻捷和儿童羡慕不已的心理。单是……的描写写出了儿时的鲁迅是个什么样的孩子？是个贪玩、淘气、逗人喜欢的孩子。用手按斑蝥的脊梁，看烟雾从后窍喷出的神态和接连不断地拔何首乌的根就可以看出。好奇的心态。
４．美女蛇一段在文中有什么作用？增添神秘气氛，丰富了百草园作为儿童乐园的乐趣。
５．冬天的百草园比较无味，而雪天就乐趣无穷，捕鸟是作者童年最喜爱的事情，那么作者为什么不只写捕鸟？略写拍雪人、堆雪罗汉来衬托更有趣的捕鸟。
６找出有关捕鸟的内容，分析其作用。第一句－条件　第二句－经过
７．画出写捕鸟过程的动词，分析其作用。一连串的动词把捕鸟的过程写得准确而生动，写出了少年鲁迅捕鸟时的兴奋和喜悦之情。作者把捕鸟的过程写得这么详细，仅仅是因为捕鸟给作者童年带来的乐趣吗？同时还描绘了以为善良沉静有丰富捕鸟的经验的农民，闰土的父亲，流露出作者童年时对劳动人民的智慧和才能的钦佩之情。
８．归纳写作特点：由整体到局部，由近及远，有高到低，由静到动，春夏秋冬的顺序，对百草园景物作了有层次地描述。通过描写百草园是一个绚丽明快，充满生气的乐园，充分表达了我对自由自在的生活和大自然的热爱，好奇，求知的性格特点。
９．过渡段中的三个也许是的内容是什么？表达了什么意思？内容都是一些在百草园里不规范的行为，以此推测上书塾的原因。用了什么语气？流露了什么感情？用了猜测和无可奈何的语气，流露出了告别百草园既无可奈何又依依不舍的心情。

关于鲁迅的健康状况
 　1932年前后，正是国民党反动派为配合军事“围剿”而对革命文化实行反革命“围剿”的时候，在这种情况下，鲁迅先生以不倦的战斗精神积极领导左翼文艺运动，反击国民党反动派的文化“围剿”：编辑革命刊物，参加文艺大众化讨论，倡导新兴的木刻运动，培养革命青年作家；以小说、杂文为武器，揭露和批判国民党的罪行，还翻译俄国的文艺理论和作品，文中写到的《毁灭》就是他在