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第八课《短文两篇》教 案
刘纯奇3387980
章节第二单元课型自读课课时一课时
课题8 《短文两篇》巴金
教学目标：
（１）   知识与技能：了解课文内容，贯通理解两篇短文的主题表达，强化诵读，体会巴金散文作品蕴含的美感。
（２）   过程与方法：诵读——探究——拓展
（３）   情感态度与价值观：理解作者对人生、对生活的希望和信念，引导学生追求积极奋发、坚韧向上的理想人格。
教学重点：1、加强诵读，培养感受能力、理解能力。
          2、理解两篇短文的精神实质及其时代意义。
教学难点：把握文中重点语句的深刻含义。
教学思路：诵读，感知文意。联系特定的时代背景，结合文中重要词语的意义，贯通理解两篇文章引用传说的深意，从而理解作者的思想感情。
主要教法：诵读，讨论
学法指导：朗读，小组探究
教学步骤教师活动学生活动设计意图
一、激趣导入同学们都知道“夸父逐日”和“嫦娥奔月”的故事吧，谁能给我们讲一讲？
古今多少文人墨客为“日”“月”挥洒笔墨，今天让我们走进颇能显示巴金艺术风格的优美散文诗《日》和〈月〉学生调动积累，绘声绘色讲述这两个故事都涉及课文内容，讲故事既有趣又可以为理解课文内容做铺垫。
二、课前热身    生字注音（投影显示） 
１、    ２、走近作者（投影显示）３、背景介绍（投影显示）    学生按照投影显示回答问题    每一篇文章都是在一定的时代背景下产生的，要理解本文的中心，理解“日”“月”的深意，必须要知道当时的时代背景，巴金是一位有独特风格的作家，介绍一下他的作品风格也有助于理解本文。 
三、朗读课文    教师范读课文，开展朗读比赛，说明比赛要求。（投影展示）    学生分组进行朗读比赛    朗读课文是学生理解课文的重要手段，可以培养学生语感，感知课文的语言美。