约3300字。麦琪的礼物                                                   杨妮妮 
 一  教学目标：
1．通过阅读，熟悉小说的情节，从而了解小说的主题思想：讴歌人性之美——善良、真情、真爱。
2．了解欧•亨利小说的创作风格
3．让学生与小说中的人物形成感情上的共鸣，从而培养崇高的人文精神。
二  教学重点和难点：
1．讴歌人性之美，培养学生崇高的人文精神。
2．理解以情节见长的“欧•亨利笔法”。
三  教学方法：阅读法 ，点拨法。
方案                         1课时
一 导入
从圣诞节说起，再说到“麦琪的礼物”
  《圣经》上记载着这样一个故事：耶稣降生时，三个贤人麦琪从东方耶路撒冷赶来送给他礼物：“光明之王”梅尔基奥尔赠送黄金表示尊贵，“洁白者”加斯帕赠送乳香象征神圣，巴尔萨泽赠送毒药预示着基督后来遭受迫害而死。从此以后，西方在圣诞节这一天互相赠送礼物来表达自己心中最真挚的感情，因而演绎了许多动人的故事。美国作家欧•亨利的《麦琪的礼物》就是一个感人至深的故事。 
二 检查预习 
提问：1．小说的三要素是什么？人物，环境，情节。
2．小说的主人公是谁？ （见“课文说明”）
3．小说主要叙述了一个什么样的故事？ （见“课文说明”））
      4．欧•亨利小说的特点是什么？
欧•亨利，美国著名的短篇小说家。一生创作了三百多篇短篇小说，代表作有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片藤叶》等。他的作品以轻松幽默的笔调，描写了大都市里小人物的不幸命运和美好的品质，揭露了上层社会的虚伪无耻与专横腐败。艺术上精于构思，往往有曲折的情节与出人意料的结尾，使人回味无穷。 
5．读完《麦琪的礼物》，你有何感受？对哪个情节印象最深？ （学生交流：或幸福、或感动、或辛酸……）
三 探讨艺术特色（参看“课文说明”）
1．你认为本文最出乎意料的是哪一处？这样的巧合可信吗？ 
（试从时间，主人公的经济条件，夫妻之间的感情等几个方面分析） 
明确：他们不约而同地牺牲了