约2600字，共1课时。
《泪珠与珍珠》教案
教学目标
    知识目标
    1．了解作者琦君及其散文特点。
    2．引导学生细心品味所引诗文的含意。
    能力目标
    透过字面含义，揣摩文句的深厚情感，提高散文的阅读能力。
    德育目标
感受“泪”的深刻含义，热爱生活，体验人间真情，努力编织一个爱的世界。
教学重点
    1．体会作者细腻、真率的情感，欣赏清丽优美、富于含义的语言。
    2．体味作者对忧患与苦痛、亲情与人生的探询、评判。
3．背诵课文中引用的诗句、名言。
教学难点
品味文中各种泪水中包蕴的丰富情感，体味作者对忧患与苦痛、亲情与人生的探询和评判。
教学方法   
    1．诵读鉴赏法。练习诵读，准确把握作者的思想感情。
    2．讨论点拨相结合。本文是一篇自读课文，但学生的生活体验因人而异，有浅有深。在研析重点语句时，可让他们展开充分的讨论，各抒己见。
   教具准备    
1．录音机及朗读带。
   2．多媒体投影。 
  课时安排 
1课时
教学步骤
一、导语设计
同学们，“少年不识愁滋味”，尽管你们也都曾有流泪的经历，但我敢说你们也只是“一抹了之”吧。然而文人骚客却不止于此，他们不仅给泪水贯以“珍珠泪”“相思泪”的美名，而且能透过晶莹的泪水悟得人间贵有真情的真谛，更能探询到人生的最高境界。今天我们就来学习一篇这样的佳作，即台湾作家琦君的《泪珠与珍珠》。
二、作家介绍
出示投影：
琦君，原名潘希真，1918年出生于浙江省永嘉县。杭州浙江大学中文系毕业。琦君的文 学创作主要在小说、散文两类，曾获中山文艺奖、新闻局优良著作金鼎奖、国家文艺奖。《杜花雨》《红纱灯》《三更有梦书当枕》等都是作者脍炙人口的作品。