八年级学案，有六个单元的学习要点并六个单元的学案练习题
约53250字。
第一单元学案
一、教学内容：
《藤野先生》、《我的母亲》、《我的第一本书》、《列夫•托尔斯泰》、《再塑生命》。
二、单元学习目标：
（一）知识和能力
1、了解作者及相关的写作背景。
2、积累本单元中的重点字词。
3、学习细腻描写人物言行的方法并应用。
（二）情感态度和价值观
联系课文内容，融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生，体会人生奋斗的意义，培养热爱生活的情感。
三、单元教学重、难点
1、理解课文的思想内涵，思考、感悟社会人生。
2、了解叙事性作品的文体特征，揣摩文章的叙事风格、描述手法和浓郁的感情色彩等。
四、学法指导：
1、本单元的文章具有浓厚丰富的人文内涵，涉及深广的社会背景，要自主地查阅搜集资料，培养筛选整理信息的能力。
2、学习时要大胆质疑，在探讨交流中加深文意理解，领会文章艺术表达的特色。
3、叙事性作品比较适合朗读，在反复朗读中揣摩玩味作品的叙事风格、描述手法和其中的感情。
4、理解课文的主旨，体会作者的感情。
6、品味名家的人生历程，感悟社会人生哲理。
五、单元教材分析：
本单元的五篇文章都是叙事性作品，它们或追叙作者自己人生道路上的难忘经历，或展现名人、伟人的一个侧面，揭示人生意义，使学生受到正确的人生态度、情感价值观教育。
《藤野先生》是鲁迅对20世纪初自己在日本留学时的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生的高尚品格，追述自己弃医从文的思想变化，洋溢着作者的一腔爱国之情。
《我的母亲》作者叙述了母亲对自己人生的深远影响，再现了中国传统社会一位既普通又伟大的母亲的形象。
《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔，是作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。“第一本书”折射出的是20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。
《列夫•托尔斯泰》是一幅列夫托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展示了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。全文主要刻画了托尔斯泰的外貌特征和托尔斯泰那非同寻常的眼睛，赞美了托尔斯泰犀利的眼光，并揭示了他人生的不幸。
《再塑生命》表现了一位富有爱心的教师形象以及她那高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。
六、重难点解析：
（一）《藤野先生》
1、分析刻画藤野先生，突出他的品质。
（1）课文如何描写藤野先生？
明确：写他：“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜”“挟着一叠大大小小的书”讲课是“缓缓而很有顿挫”。他衣着“模胡”，“冬天是一件旧外套，寒颤颤的”。活画出一位生活俭朴，把全部精力都用在了科学和教育事业上的学者形象。
作者采用白描手法，写人抓特征，几笔勾勒，非常传神。
第二单元学案
一、教学内容：
《雪》、《雷电颂》、《短文两篇》（《日》《月》）、《海燕》、《组歌》。
二、单元学习目标：
（一）知识和能力
1、了解作者及相关的写作背景。
2、积累本单元中的重点字词。
3、培养阅读和欣赏散文诗的能力。
（二）情感态度和价值观
1、品味语言，理解语言中的寓意。
2、领会作者寄寓的精神追求。从而感悟人生，培养积极向上的人生态度。
3、运用自主、合作、探究的方式，激发主动意识和探究精神。
三、单元教学重、难点
1、品味语言，理解语言中的寓意。
2、领会作者寄寓的精神追求。从而感悟人生，培养积极向上的人生态度。
3、培养阅读和欣赏散文诗的能力。
四、学法指导：
1、加强诵读，掌握技巧、养成感情朗读的习惯。
①押韵的注意韵脚，节奏分明的要读出节奏；通过对语气、语调、重音、语速的把握，将课文蕴含的情感准确地表达出来。
②把握作者的思路和文章的语境； ③注意联想和想像。
2、品读诗化语言，揣摩情感内容与语言表达的微妙关系，进而感受文学语言的魅力。
3、把握抒情主体的形象及文章的主旨。
4、学习抒情性语言，了解直接抒情和间接抒情的不同表达。
五、单元教材分析：
第二单元就是抒情文单元，所选的是散文诗，都是作者由寻常事物激起的心灵之声。
《雪》是《野草》中最适合中学生阅读的一篇。作者细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，并在比较中表现了自己的倾向。作者更为欣赏“朔方的雪”，因为“朔方的雪决不粘连”，“奋飞”，“旋转”，“升腾”，体现了一种独立与张扬的个性、精神。这种精神也是作者一以贯之的前行动力。
《雷电颂》是历史剧《屈原》中的一个片段，是主人公屈原的长篇独白，也是一首激越澎湃的抒情散文诗。这篇散文诗，是“生之颤动，灵之喊叫”，波澜壮阔，气势磅礴，撼动人心。作者说，在剧本第二、三、四幕中描写了无辜受陷害遭侮辱的经过，从构思上说，“都为的是结穴成这一景”。“雷电独白”是“侮辱增加到最深度，彻底蹂躏诗人自尊的灵魂”喷薄而出的诗。它不仅是刻画屈原典型性格的最重要的一笔，是屈原斗争精神最突出的体现，而且它使全剧主题思想鲜明地突现出来，这篇散文诗，想象瑰丽奇特，把屈原和风雪电融为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光明、毁灭一切黑暗的力量，使屈原的形象成为光明与正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者的形象。
《短文两篇》（《日》《月》）是巴金建国前创作的散文诗。它散发着作者忧郁
