约1370个字。
 水中石兽真会向上游吗
教学目标
1、  阅读课文，理解石兽会上游的结论是通过举例论证。
2、  借助多媒体手段，帮助学生理解河中石兽到上游去的原因。
3、  阅读河中石兽的故事，懂得了解事物不能只知其一，不知其二。
4、  通过联系生活实际，激发学生对生活中的科学知识的探索热情。
说明：
本文通俗晓畅，文字普普通通，意思平平实实，预备年级的学生能把握全文的中心。但学生对 “石兽究竟为何会上游”的原理不易理解，这便需要教师引导学生通过讨论、画图，借助多媒体直观演示来帮助学生理解。同时本文学习的过程就是打破常规思维的训练过程，懂得凡是不能只知其一、不知其二。在解疑探究的过程中，学生必能了解到生活中处处有科学，激发学生对科学知识的热爱。
教学重点
阅读河中石兽的故事，懂得了解事物不能只知其一，不知其二。
教学难点
借助多媒体手段，帮助学生理解河中石兽到上游去的原因。
教学过程
教学环节
教师活动预设学生活动预设设计意图
设置情境
引出课题
1、列举生活现象，探讨其中蕴藏的知识
例：小石子扔入水中会往哪里冲？
2、如果是几百斤重的石兽沉入水中，十几年后会冲向哪里呢？
3、揭示课题
    1、讨论交流：一般水中物往下游冲。
    2、发表种种猜测，并说说一定的理由。通过情境的设置，初步感受生活中蕴藏着丰富的科学知识。
问题激发学生阅读兴趣。
课文学习整体把握
1、明确本文作者的观点。
2、石兽上游的结论为何让人信服？
   1、明确：水中石兽确实会上游。
   2、举例论证。从课题入手，整体把握作者的观点，了解例证法的作用。