约3300字。把栏杆拍遍
江苏省盱眙中学    刘立江
教学目标
1.了解辛弃疾成为爱国词人的历程，感受他始终不渝的爱国情感。
2.体会联想在再现历史人物形象中的作用，学习运用联想来表达自己的感受。
教学重点
联想在再现历史人物形象中的作用，学习运用联想来表达自己的感受。
教学时数 1课时
教学过程：
一,组织教学
这是一篇带有人物评论性质的文章，揭示的是辛弃疾怎么从一个爱国志士成为爱国词人的过程及原因。
二.整体感知
1.辛弃疾是一位家喻户晓的作家，但是，他的事迹并不是所有人都了解，你读完以后，对这位作家有了哪些新的了解？结合书中的介绍，编写辛弃疾的简历。
v绍兴三十一年（1161），参加耿京领导的起义军，担任掌书记。
v绍兴三十二年（1162），擒拿张安国。
v宋高宗任命其为江阴签判，开始他在南宋的仕宦生涯，时才23岁。 
v淳熙八年（1181）冬，42岁时，受弹劾被免职，归居上饶，闲居20年。
v宁宗嘉泰三年（1203），韩侂胄起用主战派人士，已64岁的他被任为绍兴知府兼浙东安抚使，于开禧元年（1205）重回故宅闲居。  
2.作者为将题目拟为“把栏杆拍遍” ，有哪些含义？
作者读懂了这位爱国词人在痛拍栏杆时一定想起了当年的拍刀催马，驰骋沙场的英雄之势。而如今自己被迫脱离政治，只许旁观，不得插手，更不得插嘴。空有一身力，空有一腔爱国热血，又能向何处使呢？唯有痛拍栏杆，把栏杆拍遍，才能发泄出郁积已久的悲愤之心。今天读其词，总能清清楚楚地听到一个爱国臣子一遍遍地哭诉，一次次地表白，总忘不了他在夕阳中扶栏远眺，望眼欲穿的形象。
“栏杆拍遍”往往表示借拍打栏杆来