约2370个字。
《孤独之旅》教学设计
汕头市实验学校    丁彤
【教学目标】
一．知识与技能目标
1．  了解有关作者、作品的文学常识；
2．  能概括小说的主要内容；理解人物形象；
二．过程与方法目标
1．  结合杜小康的成长，探究题目的深刻含义；
2．  领会环境描写在小说中的作用；
三．情感态度与价值观目标
树立奋发进取的信念，培养战胜困难的勇气。
【教学重难点】
1．  体会环境描写在本文中的作用；并理解题目的深刻内涵；
2．  联系生活实际，深层感悟小说意味。
【教学用具】
多媒体ppt课件
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一．导入（4分钟）
1．  导入语：有一句话：：“不经历风雨，怎么见彩虹。”它告诉我们在人生旅途中，并非时时一帆风顺，往往充满辛酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话，那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。今天，我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康在放鸭生活中所经历的一段孤独生活。（板书文题、作者）
2．  出示本课的学习目标，并提出学习要求。
学习目标：1、领会环境描写在小说中的作用。2、培养面对困难勇于挑战的精神。
学习要求：在学习过程中及时圈点勾画，加注评析。
3．  简介作者：
【曹文轩】：当代著名作家，学者，著有长篇小说《山羊不吃天堂草》，草房子》《红瓦》，其中小说《草房子》获第四届国家图书奖，根据其改编的同名电影获第19届金鸡奖最佳编剧奖，第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。
4．  检查预习情况，朗读生字词。
二．整体感知（6分钟）
1．  用小说三要素概括课文内容。
【提示】抓住小说“人物、情节、环境”的三要素和“开端、发展、高潮、结局”复述故事。（板书）
2．  请学生简单谈谈阅读感受。
（预设问题：小说中哪些地方给你留下深刻的印象？）