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第一步通语言，明意象。
　　首先，面对一首古诗，我们应能读通基本词义。在理解词义方面，我们可从以下方面入手：
　　１、注意动词。诗词中的词最具表现力，如“冷清清的落照，剩一树柳弯腰”中的“剩”有“残存”、“残余”的意思，且具时间性，给人一种“无可奈何”之感，这是“留”“见”等词无法表达的。又如“羌笛何须怨杨柳”中的“怨”亦如此。
　　２、注意形容词。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中“孤”字，写尽环境之孤苦。
　　３、注意叠音词、象声词等。最典型的莫过于“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，其作用是增强语言的韵律感或是起强调作用，使诗文更生动形象。
　　４、注意语序。古诗为了押韵或强调，常常语序倒置。
　　５、语言特点。主要有：清新，即用语新颖，不落俗套；平淡，即不加修饰，平白易懂；绚丽，即词藻富丽、有文采；明快，即斩钉截铁，一语破的；含蓄，即不直接叙述，而曲折倾诉，言此而意彼；简洁，即干净利落，言简意赅。
　　其次，我们要能够明确诗歌所表现的意象。所谓意象就是内在的思想感情内涵和外在的客观物象的统一体。一般地说，一首诗有很多个意象，但是一般只有一个意境。意象并不是景物与景物的简单排列组合，“藤”、“树”、“鸦”在现实中分属植物和动物，本身并没有感情色彩，但在马致远的《天净沙》里，分别加上了“枯”、“老”、“昏”，组合在一起，就不是自然界的客观事物了，而是带有强烈主观感情的意象，有着浓烈的主观意向和情绪色彩。可见，我们应从景物的特征入手，根据景物的组合整体感悟诗人的情感。同时，我们还要明确一些特殊意象的含义，如梅、竹、菊、柳、蓬、鸟、子规、月、雨、流水等。