共23题，约16650字。

　　河南省平顶山市青桐鸣联考2025-2026学年高二上学期11月期中考试语文试题
　　一、阅读(72分)
　　(一)阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
　　材料一:
　　关于事物类属的断定有两种基本形态:精确逻辑只研究是否型类属问题，即能够对事物类属做出或是或否断定的问题;模糊逻辑研究的是程度型类属问题,这类问题不能简单地判定是或不是,只能回答在多大程度上是或不是。程度型类属问题都涉及模糊性。罗素指出:“模糊性指的是事物是否具有某种特征或状态的不确定性，是一个程度问题。”一个人秃与非秃、高与矮等都是程度问题,掉没掉几根头发改变的只是秃或非秃的程度,身高多1厘米或少1厘米改变的只是属于高个或矮个的程度。《红楼梦》太虚幻境牌坊上有这么一副对联-“假作真时真亦假,无为有处有还无",它不仅蕴含着深刻哲理,也包含了模糊学的重要原理。有与无的区别常常是个程度问题,不能做要么有、要么无的简单断定。
　　如果从演化论及发生学角度看,每个具体事物A都是从无到有产生出来的,从百分之百的无A到百分之百的有A需要一个过程，其间的每一时刻A都是在一定程度上有，又在一定程度上无。一个人在其母亲未受孕时为百分之百的无，在母亲受孕的那一时刻已不再是百分之百的无，跟无有了质的差异,却也远非有的状态;随着孕期的延伸属于“有”的程度也在增大,几个月后形成雏形;但只有当婴儿呱呱坠地时,才算百分之百地有了他或她。一个数学定理的产生也一样,从有关猜想闪现的时刻起,它就以非零而近于零的程度存在了;经过数学家的逻辑加工,形成表述严格的科学猜想、算作一个可能的数学定理的雏形;直到有人给出正确的证明，定理被数学界广泛接受,才算百分之百地“有了它”。模糊逻辑的创立,信息文明的出现等等,一切新事物都要经历一个从无到有逐步产生出来的模糊过程。老子的辩证命题“有生于无”,常给人以神秘感,模糊学为它提供了科学的论证。
　　实际上,对与错,黑与白,美与丑,善与恶,功与过等等，现实世界的这些两极对立,一般情况下都是程度问题。精确逻辑讲黑白分明，反对混淆黑白,更不允许颠倒黑白,仅仅是一种理论假设。生活中讲的黑或白都存在种种差别，从墨黑、深黑到蓝黑、浅黑，从浅灰到深灰，从灰白、花白、浅白、鱼肚白到纯白、乳白、雪白,只能做程度上的区分。
　　现实世界的事物都有质的特性和量的特性两个方面,二者既有区别，又有联系，认识事物需要把握这两种特性，以及它们的区别和联系。所谓清晰事物，都具有若干可以精确度量的数量特性，如长度、高度等。科学上视它们为对象系统的特征量，包括系统的状态量、输入量、输出量等，事物的质的特性(科学上称为定性特性,如平衡态或混沌态等)都可以用这些数量特性表示出来。用数学公式或方程把这些量的相互依存、制约关系和变化趋势表示出来,叫作建立数学模型。通过研究模型，考察这些数量特性，即可了解那些质的特性。迄今为止的科学技术工作，特别是精确科学技术,如研究地球绕太阳运动、发射人造飞船、建立和管理核电站、制造计算机等,都是这样进行的。
　　所谓模糊事物则不同，它们一般缺乏这种可以精确测量的特性。反映认知系统特性的理解力和联想力,战争双方的士气和战斗力。学生的接受能力和解题的灵活性,政治家处理突发事件的能力，作家的形象思维能力，等等，是这些系统的重要定量特性，又都无法精确测量,不同变量之间的关系无法用明确的数学形式表示出来。因而无法建立精确数学模型，无法通过定量特性之间的关系来把握系统的质的特性。
　　(摘编自苗东升《模糊逻辑趣谈》)
　　材料二:
　　在现实生活中，并不是每个事物都是界限分明、非此即彼的，往往存在大量的模糊性的情况。比如，高个子、速度快等概念。如果把模糊概念
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
　　A.现实中黑与白,美与丑等两极对立概念多为程度问题,精确逻辑所讲的“黑白分明”仅为一种理想化的理论假设。
　　D.为了弥补传统逻辑研究的不足,人们构造了模糊逻辑，并借由“隶属度"这一关键概念来规避模糊逻辑中蕴含着的模糊性。
　　2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)
　　A.一个数学定理的诞生,从最初的猜患闪现,到给出正确证明,定理被数学界广泛接受,这一过程体现出从无到有的演变。
　　B.材料一认为事物质的特性与量的特性相互关联，在精确科学中，可以建立数学模型，借对后者的度量来认识了解前者。
　　C.根据材料二,使用模糊逻辑来判断某人是不是“高个子”要比传统逻辑更有效,因为它能准确找到此人对高个子隶属度为1的临界点。
　　D.材料一从演化论、发生学角度分析模糊状态的存在,材料二从逻辑推理角度剖析模糊悖论,二者都探讨模糊性,但侧重点不同。
　　3.根据两则材料和《红楼梦》的内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过15个字。(3分)
　　在一般情况下，是非问题并不能简单判定“是”或“不是”,它不是精确的类属问题，而是①。曹雪芹笔下的王熙凤既是好人,又不是好人，无法用“要么好、要么坏”的绝对标准界定。她多谋善断，敢作敢为,如协理宁国府时仅用几日便厘清混乱账目，平时爱护宝玉、贾环及众姐妹，这些特质让她在“好人”的范畴里有较高的归属程度;但她贪财害命,心狠手辣,如②,这种“坏”的程度在贾府中少有出其右者，③。
　　4.运用材料一的观点对下列概念进行分类,并说明你分类的理由。(4分)
　　直角 香甜 光速 干净 优秀 沸点
　　5.以下对话是古希腊诡辩家欧布利德和晒谷的农民关于“加1粒谷子能否成为谷堆”的探讨,请结合两则材料替农民找出两条反驳对方的理由。(6分)
　　欧布利德：你手里的这粒谷子,能叫谷堆吗?农民答:就1粒,当然不能算。
　　欧布利德:那我再给你1粒,现在2粒谷子,能算谷堆吗?农民答;才2粒,还是单独的谷子,肯定不算。
　　欧布利德：那我们可以达成一个共识吧-“如果几粒谷子不算谷堆,那么往里面加1粒,它仍然不算谷堆",你认同吗?
　　农民答：认同,1粒谷子根本改变不了什么。
　　欧布利德：如果从1粒开始,一次次地加1粒谷子,直到加成地上的这一大堆谷子。按我们刚才的共识,每加1粒都不能让它变成谷堆,经过这么多次添加，结论应该是“现在地上这些谷子仍然不算谷堆"。
　　(二)阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)阅读下面文字,完成6~9 题。
　　简•爱(节选)     夏洛蒂•勃朗特
　　花园是一片很大的场院,四周围着高墙,把外面的景色挡得一点也看不见。花园的一侧有一条带顶的回廊，几条宽阔的散步道，围绕着划分成几十个小花坛的中央地带。在百花盛开的季节,这儿无疑是很美丽的。可是眼下才一月底,一