约2830字。

　　第三课 《我爱这土地》导学案.
　　班级：         小组：       姓名：        小组评价：        教师评价：     
　　学习目标
　　1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 
　　2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。
　　3.体会诗歌中的意境，感受涌动着的激情。
　　【作者简介】艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等。 
　　写作背景：
　　《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋 起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
　　《我爱这土地》
　　艾青                  
　　假如我是一只鸟，
　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
　　这被暴风雨所打击着的土地，
　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
　　这无止息地吹刮着的激怒的风，
　　和那来自林间的无比温柔的黎明……
　　——然后我死了，
　　连羽毛也腐烂在土地里面。
　　为什么我的眼里常含泪水？
　　因为我对这土地爱得深沉…
　　…
　　一九三八年十一月十七日
　　一、自主学习
　　1、填空《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人           ，原名          。这首诗的感情基调是                 。最能点明主旨的诗句是
　　2、请用“\”划分、标注下列诗句的朗读节奏
　　假如我是一只鸟，               我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
　　这被暴风雨所打击着的土地，       这永远汹涌着/我们的悲愤的河流，
　　这无止息地吹刮着的激怒的风，   和那来自林间的无比温柔的/黎明……
　　——然后我死了，                    连羽毛也腐烂/在土地里面。里面。
　　为什么我的眼里常含泪水？           因为我对这土地爱得深沉……
　　二、探究展示：
　　1、诗中的“鸟”，它都歌唱了哪些内容？这些内容又有什么象征含义呢？
　　2、诗歌开头写着“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”，请你结合以上歌唱的内容，思考为什么这里用“嘶哑”一词，而不用“清脆”或“嘹亮”。