约8290字。

　　第二单元评估测试卷
　　(总分:120分　时间:120分钟)
　　第一部分
　　(1~2题　14分)
　　班级开展“亲情之暖”主题学习活动。
　　1.学完了本单元之后,同学们对本单元的课文颇有感触,写了如下文字,请你按要求回答后面的问题。(共12分)
　　资
　　料
　　夹 　　资料一:亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。《散步》里,“我”化解走哪条路这一(fēn qí)的一霎,能让人感到爱的责任;《金色花》中,在母亲做祷告的小庭院里, 孩子暗暗地在那里匿笑;《荷叶•母亲》中,母亲是一枝(zhē bì)冰心的荷叶;《秋天的怀念》的作者史铁生,看着三轮车远去,想不到这竟是与母亲的　甲　(诀别/告辞)……所以,面对亲人,不要再　乙　(犹豫不决/翻来覆去),立刻行动起来,用心去珍惜他们吧!
　　资料二:“慈母手中线,游子身上衣”,唐代孟郊的吟唱轻盈悠扬,宛若一杯甘露,滋润心田。母爱就像五月的阳光,温暖而柔和,　①　是在不起眼的角落,　②　会慷慨地播撒出一片光明的未来。是她,给予了悉心的呵护,我们才能从一只嗷嗷待哺的小鸟,一跃成为击水三千的大鹏;是她,给予了深情的祝福,我们才能从尘封千年的禁锢中破茧而出,蜕变为惊艳世俗的舞蝶。我们能够茁壮成长,是因为母亲无私付出的结果。花开花落,三千青丝已成白鬓斑斑;春去秋来,沧桑的脸上又多了几分无奈。她承载了太多生活的负担与苦涩,却一直默默无言。
　　(1)根据“资料一”中的拼音,写出相应的词语。(2分)
　　①(fēn qí)　　　 ②(zhē bì)　　　
　　(2)“资料一”中加点字的读音,正确的一项是(2分) (　　)
　　A.祷告(dǎo) 　　　匿笑(nì)
　　B.祷告(chóu) 　　　匿笑(nì)
　　C.祷告(dǎo) 　　　匿笑(ní)
　　D.祷告(chóu) 　　　匿笑(ní)
　　(3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。(2分)
　　甲:　　　　　乙:　　　　
　　(4)“资料二”中①②两处应填入的关联词语,最恰当的一项是(2分) (　　)
　　A.虽然　但是 B.即使　也
　　C.因为　所以 D.只要　就
　　(5)“资料二”中画线句有语病,请提出修改意见。(2分)
　　(6)根据下图,推测“蜕”字的意思,填写在横线上。(2分)
　　2.下面是关于“父亲陪孩子时间”调查问卷的调查结果,请用简洁的语言概括图表反映的主要信息。(2分)
　　第二部分
　　(3~20题　56分)
　　一、古诗文阅读
　　(一)默写(共6分)
　　3.阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。(6分)
　　凝练隽永的古诗往往寄托了人们不同的情思。思天下,有曹操的《观沧海》:“①　　　　　
　　,②　　　　　　　　;星汉灿烂,若出其里。”思友人,有李白的《峨眉山月歌》:“③　　　　　     　　　,思君不见下渝州。”思故乡,有李益的《夜上受降城闻笛》:“④
　　,⑤　　　　　　　　。”思和平,有岑参的《行军九日思长安故园》:“遥怜故园菊,⑥　　　　　　　　。”
　　(二)阅读(共18分)
　　班级开展“畅游古诗文”专题学习活动,小语同学辑录了一些古诗文。阅