约15280字。

　　2025届高考语文二轮复习：文言文知识点与答题技巧汇总 讲义
　　【附录2024年一模文言文高频分析题汇总】
　　【考情了解】
　　1、通常为议论性文言文。一般是作者针对某种现象或问题表明观点、阐述道理的文言文。作者综合运用多种表达方式，以记叙、描写为引子，以议论、抒情为旨归。
　　2、说明性文言文为小众，若考查，考点类似初中说明文，说明方法、说明对象的说明特征、语言特点。
　　3、议论性文言文：
　　考查学生在理解文意基础上对作者所阐述观点进行分析推理的能力；归纳文本要点的能力；筛选信息的能力；鉴赏富有表现力的词句的能力；难度相对较高的文句的理解能力；文学文化常识的积累能力；分析文本思路结构的能力。
　　文言文的核心：记叙描写是基础，抒情议论是题旨。
　　一、文体简介
　　（一）、游记类散文
　　“记”是记叙见闻的一种散文形式。取材范围极广：可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件。
　　①表达方式上，既可记叙、描写，也可议论、抒情，较常见的是叙议结合。
　　②记类文常见题材有：记游（如苏轼《石钟山记》）、记亭台楼阁（如欧阳修《醉翁亭记》）、记物（如龚自珍《核舟记》）、记人记事（如归有光《项脊轩志》）、杂记等。
　　③记类文主旨：抒情、言志、说理等，常见表现手法有借景抒情、托物言志、借事抒情、借事说理、叙议结合等等。
　　2.游记类文言文阅读技巧——四何
　　四何：何人、何景、何情、何理。
　　①梳理作者游踪，即弄清作者游览过程和顺序。
　　②思考分析作者在游览过程中所感、所思、所悟，即弄清作者的写作意图和情感主旨。
　　③分析鉴赏作者在写景抒情中所运用的写作方法和技巧。
　　在文章中圈画出何人、何景、何情、何理等内容，最终得出作者的游览路线、写作意图、写作特色。
　　游记类行文思路：通常先说明游览原因，或游地名字来源、所处位置、周围环境等，接着写游览过程，对游地进行描写，后议论，发表看法。
　　3．游记类文本常考题型
　　主旨概括、句段作用、句段赏析、表达方式、写作意图、写作思路、与课内比较等。
　　概括类题型：筛选并整合文中信息，准确、全面地概括文段大意。
　　概括方法：
　　①提取要点，判定中心句。适用于中心明确、论述简明的文章；
　　②抽象说明，即用自己的语言分析文章的观点态度；
　　③综合归纳，即综合阐述文中的分论点。
　　注意遵循“出乎其外，入乎其内”的原则。
　　作用类题型：从内容和结构分析画线句段作用。
　　内容：概况内容。+结构：看位置分析。