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人气
“个性化阅读教学”课题研究阶段性总结- 2007-10-26
- 10961
- 用青春和激情谱写爱的乐章
- 2007-10-26
- 1091
《胡同文化》公开课构思与课感- 2007-10-25
- 1046
- 分层教学个案分析
- 2007-10-25
- 5354
- 把握高中诗歌教学中的“月意境”
- 2007-10-25
- 1310
- 开学第一讲：人生三境界
- 2007-10-25
- 1460
- 在困惑中前行——兼谈唐宋散文游记单元的教学
- 2007-10-25
- 1923
- 2007年下期高一语文备课组工作计划
- 2007-10-25
- 5263
- 享受这份宁静
- 2007-10-24
- 709
- 立美育才
- 2007-10-24
- 221
- 我像一只狗
- 2007-10-24
- 850
- 因为我们是老师
- 2007-10-23
- 1239
- 如何把学习语文的主动权交给学生
- 2007-10-23
- 2708
- 新课程作文教学浅谈
- 2007-10-23
- 1891
- 高中生行为偏差学生个案分析
- 2007-10-23
- 15675
- 我与老伯
- 2007-10-22
- 18702
- 一节语文好课的标准研究
- 2007-10-22
- 4629
- 为师必先学会做人
- 2007-10-22
- 834
- 德育重在培养学生独立人格
- 2007-10-22
- 2657
- 有感于杀鹅
- 2007-10-21
- 1247
- 浅谈语文个性化阅读教学
- 2007-10-21
- 4201
- “品”中出诗味——诗歌教学浅探
- 2007-10-21
- 771
- 引导学生学习《记念刘和珍君》的新课例及点评
- 2007-10-20
- 2718
- 作文批改新尝试
- 2007-10-20
- 971
- 爱，也要讲科学
- 2007-10-19
- 1290
- 老师，不要把我当坏学生
- 2007-10-19
- 2044
- 新课程理论考试资料
- 2007-10-19
- 15865
- 善待每一位学生
- 2007-10-18
- 5707
- 沉闷的早读课堂让人窒息——关注细节，重视早读
- 2007-10-18
- 1849
- 人生的淡定
- 2007-10-18
- 640
- 拓宽训练时空中，适当增加作文的训练量
- 2007-10-18
- 411
- 苦乐年华——生活随笔八则
- 2007-10-16
- 839
- 爱心无价，爱心无极限
- 2007-10-16
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- 落实基础，点燃激情——高三语文教学的反思
- 2007-10-16
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- 恒心、信心和决心
- 2007-10-15
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- 公开课，不要再演戏了
- 2007-10-14
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- 高中一年级班务工作计划
- 2007-10-14
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- 利用动态资源，激活语文课堂
- 2007-10-14
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- 做一个合格的“派往明天的”班主任
- 2007-10-14
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- 句子成分分析法在倒装句句式教学中的作用
- 2007-10-13
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