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名师激励学生的经典技巧三十九条- 2007-12-24
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- 主题班会“失败过不等于失败者”活动方案
- 2007-12-24
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- “用教材教”的基础是“教教材”
- 2007-12-23
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- 我理想中的语文教学观
- 2007-12-23
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- 语文自主创新教学法
- 2007-12-22
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- 从广告中体验生活语文之美
- 2007-12-22
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- 以人为本，管理班级——班主任工作经验材料
- 2007-12-22
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- 《鹤群翔空》教学反思
- 2007-12-21
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莫把“订正”当“评析”――浅谈如何上好试卷评析课- 2007-12-21
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- 爱在广海
- 2007-12-20
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- 现代课堂，板书落伍了吗？
- 2007-12-19
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- 研究新课程高考，指导新课程教学
- 2007-12-19
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- 那一次，我真的错了
- 2007-12-19
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- 不同的评价，同样的精彩——多一把尺子衡量学生
- 2007-12-18
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- 高一年级工艺美术班家长会汇报材料
- 2007-12-18
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- 漫谈“高质量的语文课堂讨论”
- 2007-12-18
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- 一堂好课的基本要求
- 2007-12-17
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- “考试与诚信”主题班会教学设计
- 2007-12-17
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- 斗“牛”记——班级工作案例
- 2007-12-16
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- “从小事做起，以德律已”主题班会活动设计
- 2007-12-16
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- 优化阅读方法 提升阅读品位
- 2007-12-15
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- 语文个性化阅读教学初探
- 2007-12-15
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- 如何拉近和文本的距离
- 2007-12-15
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- 个性化阅读要教学相长
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- 个性化阅读要科学化，不要自由化
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- “课堂是什么”之我见
- 2007-12-15
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- 寻找解读鲁迅小说《药》的突破口
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- 抓好语文素质教育的“四性”
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- 让学生在审美的愉悦中学习——语文教学反思
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- 考试成绩是评价学生的唯一标准吗？
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- 风霜雨雪总关情
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- 高中生语文学习的生命透视
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- 快节奏、高效率——课文阅读教学的实践与体会
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- 山西省优秀班主任事迹材料：春风化雨育桃李，爱心雨露孕成功
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- 班级管理十二字诀——低起点、严要求、重过程、轻结果
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- 在阅读中寻找创新写作的契机
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