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资源名称
更新时间
人气
把学生带进阅读的大门- 2005-10-04
- 473
- 醉人的幸福往事
- 2005-10-04
- 470
- 语文教学需要模式
- 2005-10-04
- 711
- 写作训练应提倡个性化
- 2005-10-04
- 436
- 班主任工作的四个结合
- 2005-10-02
- 1226
- 同心协力，共铸孩子们美好的明天——家长会发言稿
- 2005-10-02
- 8567
- 育人无涯，师爱永恒
- 2005-10-02
- 2031
亲情教育主题班会设计方案：懂你- 2005-10-02
- 49028
- 构建真挚和谐平台，营造积极上进班风
- 2005-10-02
- 1504
- 严峻的时刻
- 2005-09-30
- 303
- 我不是“老师”
- 2005-09-29
- 341
- 多角度开拓学生的写作想象力
- 2005-09-29
- 1009
- 高中语文教学中的悟性的指导与文学素养的培养
- 2005-09-29
- 935
- 教师
- 2005-09-29
- 406
- 帮助藤蔓向上爬
- 2005-09-28
- 577
- 快速提高写作能力之我见
- 2005-09-28
- 2288
- 关于学生语文基本功的几个标准
- 2005-09-28
- 550
- 班级管理要注重艺术方法
- 2005-09-27
- 3044
- 献给青春的歌
- 2005-09-27
- 6557
- 观乎文题，纲举目张——从课文题目入手谈语文课堂教学
- 2005-09-24
- 2198
- 迎向开阔的人生
- 2005-09-24
- 650
- 今天，我能做个合格的教师吗？——-我的新教育观
- 2005-09-24
- 948
- 浅谈语文教学中的朗读训练
- 2005-09-24
- 2885
- 浅谈激发学生语文学习内驱力的几种方法
- 2005-09-24
- 1809
- 发散思维谈鲁达
- 2005-09-23
- 401
- 语文课堂教学应把好的“四关”
- 2005-09-23
- 642
也谈“让语文走进生活，生活走进语文”- 2005-09-23
- 2769
- 导演说戏给我的启示——略谈作文教学中的“行为引导”
- 2005-09-23
- 783
- 让学生真正成为阅读的主体
- 2005-09-23
- 828
- 让我们的爱象阳光一样
- 2005-09-23
- 1794
- 两只鸡蛋
- 2005-09-22
- 550
- 读“新课标”几点体会
- 2005-09-22
- 562
- 《巴尔扎克葬词》中值得商榷的语言
- 2005-09-22
- 511
- 语文课也需要例题
- 2005-09-21
- 289
- 你读，我读，大家读——要重视课文的朗读
- 2005-09-21
- 1005
- 美丽的记事本——2005年上期班主任工作总结
- 2005-09-21
- 2736
- 语文之随想曲——由家长一席话引发的思考
- 2005-09-21
- 337
- 语文“课前预习”的着力点
- 2005-09-21
- 1541
- 2005——2006学年度第一学期语文教研组工作计划
- 2005-09-20
- 1248
- 放开你的手
- 2005-09-20
- 732