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不解的恩怨情仇——纪念陶行知先生（演讲稿）- 2005-10-17
- 3869
主题班会：有一种爱让我们心痛- 2005-10-15
- 27953
- 导言设计的主要方法
- 2005-10-14
- 610
- “对话”下的几种语文课堂教学模式
- 2005-10-14
- 1882
- 中学生长篇文学名著阅读指导初探
- 2005-10-14
- 5181
- 为什么经典作品能陶冶人的情操——苏教版语文第一册“经典的力量”单元导读
- 2005-10-14
- 1181
- 语文课堂结尾方法初探
- 2005-10-14
- 1775
- 语文课程改革的希望之光——大连地区语文研讨课观摩后记
- 2005-10-13
- 811
- 巧借词语做“文章”
- 2005-10-13
- 501
- 年轮的记忆
- 2005-10-13
- 536
- 人格魅力——班主任工作的“灵丹妙药”
- 2005-10-13
- 4526
- 关于《触龙说赵太后》几处注释的辩证
- 2005-10-12
- 2593
- 回到文本，回到语文的地面
- 2005-10-12
- 646
- 巧借影视， 拓展阅读
- 2005-10-12
- 475
- 教师：宽容的使者
- 2005-10-12
- 626
- 瞧不起“众人”的到底是谁？
- 2005-10-10
- 244
- 让阅读成为学生生活的时尚
- 2005-10-10
- 614
- 语文实践活动的尝试
- 2005-10-10
- 2326
- 教师应在教学中创新地理解和使用教材——一次考试引发的思考
- 2005-10-10
- 757
- 未讲《背影》先有情
- 2005-10-09
- 1309
- 作文需要契机
- 2005-10-09
- 901
- 以朗读激起学生课堂学习的高峰体验
- 2005-10-09
- 734
- 2005——2006年度第一学期高三作文教学初步构想
- 2005-10-09
- 1402
- 学校庆“国庆”通宵晚会主持稿
- 2005-10-08
- 2435
- 悦读，才是真正的阅读——我的教育教学故事
- 2005-10-08
- 5203
- 偶然
- 2005-10-08
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- 初中古代诗歌的教学策略
- 2005-10-07
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- 让教室充满阳光——浅谈如何把握班会课
- 2005-10-07
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- 让语文课亮起来
- 2005-10-07
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- 变着花样批改作文
- 2005-10-07
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- 狼和人
- 2005-10-06
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- 老师：转化“问题学生”请别吝啬……
- 2005-10-06
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- 高考现代文阅读解题方法
- 2005-10-06
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- 手机短信语言的写法指导
- 2005-10-06
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- 新课程改革中的语文教学
- 2005-10-05
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- 教学反思，势在必行——教学后记写法刍议
- 2005-10-05
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- 我美丽，因为我在思想——《荷花淀》教学偶得
- 2005-10-05
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- 利用特长营造“心”的世界——浅谈班主任的工作艺术
- 2005-10-05
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- 营建民主氛围，发展学生个性
- 2005-10-04
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- 由一道习题引发的思考
- 2005-10-04
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