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资源名称
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谈当前学生的家庭教育- 2005-12-10
- 2073
- 浅谈语文课堂教学收束的艺术
- 2005-12-09
- 757
- 对话的语文，情趣彰显——评付中官老师的《秋水》
- 2005-12-09
- 1019
- 普通话——世界上最美的语言（演讲稿）
- 2005-12-09
- 7263
- 《勇气》一文的教学设计与思考
- 2005-12-09
- 1151
- 老师不妨“懒”一点
- 2005-12-08
- 876
- 情感，互动，思言——评马骉老师的课
- 2005-12-08
- 1856
- 口语教学中“打圆场”的技巧
- 2005-12-08
- 480
- 《秋声赋》教后感思
- 2005-12-07
- 771
- 新课标要求下语文阅读教学设问点的选择
- 2005-12-07
- 1596
- 浅谈学生阅读体验的生成
- 2005-12-07
- 548
- 不要让我们的学生变得没有眼泪
- 2005-12-06
- 704
- 改变学习方式，让学生成为学习的主人
- 2005-12-06
- 4377
- 幸福的底线
- 2005-12-06
- 3381
- 提高诗歌赏析能力的“三部曲”
- 2005-12-06
- 1001
- 教育学生三题
- 2005-12-05
- 776
青春标记- 2005-12-05
- 2030
- 把语文课上得更好一点
- 2005-12-05
- 786
- 引导·感召·熏陶·塑造——班主任非权力性影响力琐谈
- 2005-12-05
- 1306
- 与学生谈话的技巧和技术性
- 2005-12-05
- 2833
- 关于语文课堂运用多媒体技术的几点思考
- 2005-12-04
- 3907
- 个性化的语文课与语文教师的个性
- 2005-12-04
- 977
- 发乎情，止乎礼
- 2005-12-04
- 3088
- 叙事作文如何以小见大
- 2005-12-04
- 9930
- 亦真亦幻好文章
- 2005-12-04
- 456
- 让语文教学充满生命的活力
- 2005-12-04
- 774
- 《三峡》教学反思
- 2005-12-03
- 22567
- 谈谈如何背诵古诗文
- 2005-12-03
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- 关注细节，培养良好习惯——有感魏书生的“五个一分钟”
- 2005-12-03
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- 新教师听课听什么？
- 2005-12-03
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- 中学语法教学应注意的几个问题
- 2005-12-03
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- 作文教学中的小故事
- 2005-12-03
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- 精心播撒爱的种子
- 2005-12-03
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- 激励——消除心理挫折
- 2005-12-03
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- 爱的激励
- 2005-12-03
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- 儿子参赛
- 2005-12-03
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- 一点思索
- 2005-12-02
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- 慎于批评
- 2005-12-02
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- 语文课堂：师生共享的学堂
- 2005-12-02
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- 公开课应该拒绝“完美”
- 2005-12-02
- 1006