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烂漫的季节，酸楚的童年——写给“留守儿童”- 2005-12-21
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- 朗读教学法在不同体裁作品中的具体运用
- 2005-12-21
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- 三维目标下语文教学的思考
- 2005-12-21
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- “读，议，讲，练，评”主体型数学模式初探
- 2005-12-21
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- “惩罚”也是一种教育
- 2005-12-21
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- 话题作文写作三忌
- 2005-12-21
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- 浅析《阿长与〈山海经〉》一文的省略号
- 2005-12-21
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- 古今异义
- 2005-12-21
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- 班主任评语
- 2005-12-21
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- 语文老师，放飞你的童心
- 2005-12-21
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- 心灵牧歌，行走在教育的原野上
- 2005-12-21
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- 《阿Q正传》导读
- 2005-12-21
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- 并列的书名号（引号）之间不用再加顿号吗？
- 2005-12-21
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- 班主任感想
- 2005-12-19
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- 《曹刿论战》中的庄公未必“鄙”
- 2005-12-19
- 1813
- 2003年杭州市中小学教师教学能力水平考核高中语文试卷
- 2005-12-18
- 2915
- 2003年杭州市中小学教师教学能力水平考核初中语文试卷
- 2005-12-18
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- 实施“研究性阅读”
- 2005-12-17
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- 广告词仿写精彩示例
- 2005-12-17
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- 备课组——你能否点燃语文涅槃之火
- 2005-12-16
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- 做好后进生转化工作，促进良好班风建立
- 2005-12-16
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- 让每个学生都成为课堂的主角—— 向课堂要效益之我见
- 2005-12-16
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- 感受小说的艺术魅力——《项链》教学反思
- 2005-12-16
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- 高考作文评卷后的一点反思
- 2005-12-15
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- 让师生都多一分思考的空间——《口技》的教学后记
- 2005-12-14
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- 阅读教学在走极端
- 2005-12-14
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提高PowerPoint软件制作质量20法（下）- 2005-12-14
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提高PowerPoint软件制作质量20法（上）- 2005-12-14
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- 我是怎样上好高三第一节语文课的
- 2005-12-14
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- 我是怎样上好高二第一节语文课的
- 2005-12-14
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- 我是怎样上好高一第一节语文课的
- 2005-12-14
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- 我读书，我愉悦——我的语文情缘
- 2005-12-13
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- 把人的世界还给学生
- 2005-12-13
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- 新课程背景下的“小组作文”教学
- 2005-12-12
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- 因“犯错误”而写话题作文
- 2005-12-11
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- 高原生命的颂歌，民族魂魄的礼赞——《安塞腰鼓》主旨的多层探究
- 2005-12-11
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- 巧妙“借鉴”，激发学生学习兴趣——教学《北京喜获2008年奥运会主办权》一得
- 2005-12-11
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- 紧扣“半”字，教学《孔乙己》
- 2005-12-11
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- 从“师道尊严”到平等而不对等——浅谈师生关系的发展
- 2005-12-11
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- 浅议课堂教学语言
- 2005-12-10
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