(全国卷1)2019年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试卷

资源简介:

共47小题,约12170字。

  绝密★启用前
  2019年普通高等学校招生全国统一考试
  文科综合能力测试
  注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
  2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。
  3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
  4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。
  一、选择题:本题共35小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
  20世纪80年代开始,长江三角洲地区某县村办企业涌现,形成“村村冒烟”现象。2016年该县开始实施村集体经济“抱团飞地”发展模式:由县、镇统筹,整合腾退的村办企业建设用地指标和补贴资金,各村以股份合作形式(抱团)在发展条件优越的城镇(飞地)联合建设创新创业中心,并建立保证各村收益的机制。据此完成1~3题。
  1.“村村冒烟”主要指的是当时该县村办企业
  A.燃料来源分散 B.空间布局分散 C.原料来源分散 D.产品市场分散
  2.实施“抱团飞地”发展模式,可以
  ①弥补劳动力不足  ②缓解建设用地紧张  ③提升基础教育水平  ④壮大集体经济实力
  A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
  3.“抱团飞地”发展模式,主要体现了
  A.城乡统筹创新 B.生活方式创新 C.农业发展创新 D.科学技术创新
  图1示意2015年欧盟境内欧盟籍和非欧盟籍的人口结构。据此完成4~5题。
  图1
  4.与欧盟籍相比,2015年非欧盟籍
  A.男性人口数量较多 B.25~50岁女性比例较小
  C.劳动人口比例较大 D.50岁以上人口比例较大
  5.近些年来,非欧盟籍人口占欧盟总人口比例持续加大,使欧盟
  A.人均消费剧增 B.老龄化进程趋缓
  C.人均收入剧降 D.劳动力供给过剩
  图2示意我国东北某区域铁路线的分布,该区域铁路修建的年代较早,近些年几乎废弃。据此完成6~8题。
  图2
  6.该区域铁路线主要沿
  A.等高线分布 B.河谷分布 C.山脊线分布 D.山麓分布
  7.该区域修建铁路主要是为了运输
  A.原木 B.农产品 C.工业品 D.石材
  8.近些年来,该区域铁路几乎废弃的主要原因是
  A.设施陈旧 B.运速太慢 C.线路过密 D.运输需求太小
  黄河小北干流是指黄河禹门口至潼关河段。全长132.5千米。该河段左岸有汾河、涑水河,右岸有渭河等支流汇入,河道摆动频繁,冲淤变化剧烈。为典型的堆积性游荡河道。图3为黄河小北干流河段示意图。据此完成9~11题。
  图3
  9.黄河小北干流为堆积性游荡河道,是因为该河段河流
  A.流量大、含沙量季节变化小
  B.流量大、含沙量季节变化大
  C.含沙量大、流量季节变化小
  D.含沙量大、流量季节变化大
  10.黄河小北干流河道中段摆动范围较小的主要影响因素有
  ①河水流量 ②支流汇入 ③沿岸地貌 ④两岸岩性
  A.①② B.②③ C.③④ D.①④
  11.渭河是黄河最大的支流,流量和含沙量均较大。在主汛期,渭河的洪峰导致黄河小北干流
  A.含沙量剧增,摆幅增大 B.水量增大,流速加快
  C.水位上升,淤积增强 D.侵蚀加强,河床加深
  12.近年来,提高供给质量是供给侧结构性改革的主攻方向,全面提高产品和服务质量是提升供给体系的中心任务。为此,国家开展质量提升行动。从劳动价值论看,开展质量提升行动,是因为
  ①商品的质量是衡量价值的天然尺度
  ②商品的质量决定了商品的交换价值
  ③商品的使用价值是价值的物质承担者
  ④商品的质量与商品的使用价值密切相关
  A.①② B.①③ C.②④ D.③④
  13.对于同一商品,某企业销售给老客户的价格高,而销售给新客户的价格低。正确解释该企业价格策略原因的图示是(图中D表示需求)

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