共34题，约10760字。

　　2019年安庆市高三模拟考试（二模）
　　理科综合能力测试试题--生物
　　—、选择题：
　　1.下列与生物实验有关的叙述，正确的是
　　A.诱导染色体数目加倍的实验中，低温促进了着丝点分裂
　　B.梨和甘蔗富含糖类且组织颜色较浅，是鉴定还原糖的良好材料
　　C.植物细胞质壁分离与复原实验无需设置对照组，不属于对照实验
　　D.观察细胞内DNA和RNA分布的实验中，盐酸对细胞膜和染色质都有作用
　　2018年诺贝尔奖获得者Tasuku Honjo在T细胞中发现了一种特殊的膜蛋白PD-1，基于其 作用机制的研究或许就能有效抵御癌症，如下图所示。下列分析正确的是
　　A. PD-1和PD-L1的多肽链中氨基酸序列相同，但空间结构不同
　　B. PD-1和PD-L1的形成均需要核糖体、内质网和高尔基体的参与
　　C. T细胞不能表达PD-L1是因为其细胞内没有控制PD-L1合成的基因
　　D. PD-L1抗体可有效杀死肿瘤细胞，PD-1抗体对肿瘤细胞无作用
　　3.右图表示二倍体生物细胞中，某物质或结构在有丝分裂或减数分裂特定阶段的数量变化。下列叙述错误的是
　　A.若纵坐标是同源染色体的对数，则该曲线只能表示有丝分裂
　　B.若纵坐标是每条染色体的DNA含量，则该曲线只能表示减数分裂
　　C.若纵坐标是染色体组数且CD段含有两个染色体组，则该曲线只能表示有丝分裂
　　D.若纵坐标是染色体数且CD段核DNA数是染色体数的两倍，则该曲线只能表示减数分裂
　　4.核基因CCR5控制的CCR5蛋白质是HIV入侵人体细胞的主要受体之一。研究人员对受精卵 进行基因编辑，将CCR5基因中的32个碱基去除，使之无法在细胞表面表达正常聋体，以期人类先天免疫艾滋病。下列相关分析错误的是
　　A.该变异类型属于染色体结构的缺失
　　B.编辑后的基因与原基因互为等位基因
　　C.编辑后的基因中(A+G) / (C+T)不会改变
　　D.基因编辑能改变人类基因库，要严防滥用
　　5.逆境条件下，脱落酸含量升高使植物逆境应答增强，生长速率减缓；正常条件下，RALF 多肽信号通过其受体可抑制脱落酸的作用，降低逆境应答，植物正常生长。下列相关叙述错误的是
　　A.脱落酸含量变化利于植物生存 B.植物与环境之间存在信息传递
　　C.植物激素调节不受基因组调控 D.植物生长受多种激素共同调节
　　6.某海洋生态系统中的藻类植物在海水中的分布如下表。下列相关分析正确的是
　　海水深度 浅 中 深
　　主要海藻门类 绿藻门 褐藻门 红藻门
　　A.浅水层中的所有绿藻构成一个种群
　　B.海藻的分层分布有利于降低种间竞争
　　C.影响海藻分布的主要环境因素是温度
　　D.藻类及其他海洋生物构成该生态系统
　　二、选择题:
　　29. (10 分）
　　真核细胞在执行功能时会形成很多“核酸-蛋白质”复合体。回答下列问题：
　　(1)核糖体和染色体是真核细胞内典型的两种“核酸-蛋白质”复合体，其组成成分中的不同点主要在于       。
　　(2)清华大学施一公教授研究团队通过冷冻电镜技术得到“剪接体”的三维结构，“剪 接体”是由RNA和蛋白质组成的复合物。很多疾病是由于“剪接体”工作异常，导致正常基因表达出不正常的蛋白质，进一步研究发现，在异常“剪接体”和正常“剪接体”分别参与的基因表达过程中，初始mRNA相同，但作为翻译的模板mRNA却不同。推测“剪接体”的功能可能是_        。
　　(3)有人认为核糖体是原核细胞执行功能时唯一的“核酸-蛋白质”复合体。你是否赞同这种说法？      (填“是”或“否”），理由是    。
　　30. (9分)
　　在有光、较高02浓度等条件下，水稻叶肉细胞能同时进行光合作用和光呼吸，其原因是催化过程①的Rubisco酶还能催化过程②，如下图所示。回答下列问题：
　　(1)对绿色植物而言，光合作用、细胞呼吸和光呼吸三种生理过程，只能在光下进行的是    。
　　(2)据图推测，当C02浓度与02浓度的比值   (填“高”或“低”）时，有利于水稻进行光呼吸而不利于光合作用中有机物的积累，从05角度分析,其原因是(3)科学研究发现在一些蓝藻中存在C02浓缩机制：蓝藻中产生一种特殊的蛋白质微室，能将C02浓缩在Rubisco酶周围。该机制在进化上的意义是   。
　　31. (8分）
　　饮食过咸时，机体一方面因口渴而主动饮水，另一方面会减少尿量。回答不列问题：
　　(1)产生渴觉的中枢在   。
　　(2)在上述调节过程中，下丘脑的作用有   。（答出两点）
　　(3)研究表明，生物膜对水的通透性明显大于人工脂双层膜。试从生物膜的成分及结构方面对“抗利尿激素能促进肾小管、集合管重吸收水”这一现象提出合理解释:    。
　　32. (12 分)
　　某二倍体植物的花色有蓝色、红色、白色三种，已知花色形成的生化途径是：