共46小题，约14860字。
　　云南省师范大学附属中学2017届高三高考适应性月考（六）文科综合
　　注意事项：
　　1. 答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘帖的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
　　2. 答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
　　3. 答第Ⅱ卷时，必须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题时可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
　　第Ⅰ卷（选择题共140分）
　　本卷共35个小题，每小题4分，共140，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
　　图1为海南岛丝瓜寒害危险性分布示意图。读图，回答1-2题。
　　1.关于海南岛丝瓜寒害危险性的说法，正确的是（）
　　A.自北向南寒害危险性减弱B.自四周向中部危害性减弱
　　C.平原危害性高于山地D.沿海高于内陆
　　2.造成海南岛丝瓜寒害危险性差异最主要的原因是（）
　　A.北部纬度比南部高，获得热量比南部少B.中部山地阻挡了南下的寒冷气流
　　C.北部冬春季低温冷雨天气比南部多D.南部受海洋调节作用大
　　读图2所示两国跨区域调水示意图，完成3-5题。
　　3．关于图中跨流域调水的说法，不正确的是（）
　　A.从水源丰富区调往水源短缺区B.从气候湿润区调往气候干旱区
　　C.调水量随季节而调整D.调水方向不随季节而变化
　　4.图中调水对受水区生态环境最可能带来的影响是（）
　　A.耕地盐碱化B.抑制水循环C.加重水体污染D.加剧水土流失
　　5.关于图中河流中上游段的叙述，正确的是（）
　　A.流速甲河小于乙河B.含沙量甲河大于乙河
　　C.径流量季节变化甲河小于乙河D.两河均有冰期
　　读图3世界某区域图，完成6-8题。
　　6.图中最深处的东西两侧板块分别是（）
　　A.太平洋板块和印度洋板块B.太平洋板块和亚欧板块
　　C.非洲板块和印度洋板块D.美洲板块和太平洋板块
　　7.图中岛屿主要是（）
　　A.冲积岛B.火山岛C.珊瑚岛D.大陆岛
　　8.甲处洋流（）
　　A.夏季自西南流向东北B.夏季自东南流向西北
　　C.冬季自西南流向东北D. 冬季自西北流向东南
　　北极圈（图4中虚线）内是一个以北冰洋和部分大陆构成的区域。图4为计划中的北冰洋航线图。读图并结合相关地理知识，回答9-11题。
　　9.北极圈内会出现至少24小时的极昼或者极夜，这句话应理解为（）
　　A.从极圈到极点，极昼极夜的时间由短到长B.从极圈到极点，极昼极夜的时间由长到短
　　C. 从极点到极圈，极昼极夜的时间由短到长D. 从极点到极圈，极昼极夜的时间没有差别
　　10.北极点的一个夜晚，对于赤道上的人而言，已度过的时间是（）
　　A.略多于半年B.略少于半年C.等于半年D.等于一天
　　11.随着气候变暖和海冰融化趋势的不断发展，航运距离将大大缩短的是（）
　　A.纽约（41°N，74°W）→伦敦（51°18′N，0°）
　　B.上海（31°N，120°E）→洛杉矶（34°N，118°W）
　　C.东京（36°N，140°E）→魁北克（47°N，72°W）
　　D.加尔各答（22°N，88°E）→那不勒斯（41°N，14°E）
　　12．受原材料价格持续上涨影响，国内家电产品自2016年12月份迎来一波涨价潮，到2017年1月份，涨价仍在持续。对上述家电价格上涨的理解正确的是
　　①家电的质量提高，价格自然也要提高
　　②家电价格上涨是政府宏观调控的必然结果
　　③家电价格上涨是价值规律自发作用的结果
　　④企业生产成本提高，价格也要相应提高
　　A．①② B．②③ C．①④ D．③④
　　13．春节期间，云南省各景点游客激增，高档热门景区普遍“超载”。为缓解景区拥挤带来的安全、管理等问题，广大网民为景区各支高招。以下比较实际的是
　　①通过提高门票价格，减少游览景区人数
　　②限值最高可接纳的游客人数
　　③完善节假日安排，分散长假为多个小长假
　　④推出单行线和错峰参观的游览方案
　　A．①② B．②④ C．①③ D．①④
　　14．国家统计局发布的2016年10月份工业生产出厂价格指数（PPI）数据显示，PPI环比上涨0.7%，同比上涨1.2%。这表明国家采取的应对通货紧缩的相关措施取得了一定的成效。下列措施带来的成效，推导过程正确的是
　　①下调人民币存款准备金率→货币供应量增加→信贷规模扩大→投资增加→带动需求
　　②下调人民币存款准备金率→储蓄收益下降→存款数量减少→市场消费增加→拉动有效供给